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Estrutura do currículo em física

Abstract: Estrutura do currículo em física. Pesquise 860.000+ trabalhos acadêmicos

Por:   •  27/4/2014  •  Abstract  •  615 Palavras (3 Páginas)  •  221 Visualizações

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Estrutura Curricular

MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR TEMA

Ensino Médio Física Movimento, variações e conservações

Ensino Médio Ciências Naturais Tecnologia e sociedade

Ensino Médio Matemática Grandezas e medidas

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

• Conceitos básicos da física e suas implicações matemáticas;

• Cálculos e experimentos com o Princípio de Pascal como multiplicador de velocidades e como multiplicador de forças e angulação necessária para movimentação precisa.

Duração das atividades

Duas aulas de 50 minutos

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Conceitos básicos sobre força, pressão e trabalho.

Operações básicas, razões e proporções.

Estratégias e recursos da aula

Introdução

O Princípio de Pascal diz que:

A variação de pressão sofrida em um ponto de um fluido em equilíbrio é transmitida integralmente a todos os pontos do fluido e às paredes que o delimita.

Este princípio tem diversas aplicações em nosso cotidiano. Ele está presente na prensa hidráulica, no elevador hidráulico, no macaco hidráulico, freios e na direção hidráulica.

Veja a figura:

Se pressão é a razão entre força aplicada e área, e a pressão é mantida nos dois lados desse sistema temos:

Como atividade inicial, discuta com seus alunos a proporcionalidade da expressão acima e o que isso pode implicar na F2.

Como A2 > A1 , temos F2 > F1 , ou seja, a intensidade da força é diretamente proporcional à área da seção paralela a base do cilindro. O elevador hidráulico é uma máquina multiplicadora de forças.

Na Física, uma força aplicada em um corpo realiza um trabalho quando produz um deslocamento no mesmo, logo Trabalho é o produto da força aplicada pelo deslocamento produzido.

Se considerarmos a igualdade dos trabalhos realizados nos dois lados do sistema teremos:

F1d1 = F2d2

Substituindo uma expressão na outra temos:

Repare que a razão entre os valores dos deslocamentos é igual ao inverso da razão entre os valores correspondentes das áreas das seções paralelas a base dos cilindros, logo essas grandezas são inversamente proporcionais.

A Feira de Ciências é um evento desafiador e motivador que permite que os alunos demonstrem o que aprenderam. É também um ótimo instrumento

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