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RELATÓRIO 1 - INTRODUÇÃO À ESTATÍSTICA DESCRITIVA

Por:   •  4/3/2016  •  Trabalho acadêmico  •  747 Palavras (3 Páginas)  •  468 Visualizações

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UNIPLI/FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL

BARBARA DE OLIVEIRA ERICEIRA – RA 6661440534

CAROLINA NANCY DE OLIVEIRA MAFRA – RA 7023520143

JÉSSICA DOS SANTOS TEIXEIRA – RA 7013520318

 LUCIENE TAVARES DA SILVA GOMES – RA 6658401179

MEYRE ELLEN PEREIRA DE CARVALHO – RA 6816420690

RELATÓRIO 1 - INTRODUÇÃO À ESTATÍSTICA DESCRITIVA

 

NITERÓI

SETEMBRO/2014

BARBARA DE OLIVEIRA ERICEIRA – RA 6661440534

CAROLINA NANCY DE OLIVEIRA MAFRA – RA 7023520143

JÉSSICA DOS SANTOS TEIXEIRA – RA 7013520318

 LUCIENE TAVARES DA SILVA GOMES – RA 6658401179

MEYRE ELLEN PEREIRA DE CARVALHO – RA 6816420690

RELATÓRIO 1 - INTRODUÇÃO À ESTATÍSTICA DESCRITIVA

[pic 1]

NITERÓI

SETEMBRO/2014

ETAPA 1

Estatística descritiva em Administração

        Estuda-se estatística no curso de Administração com o intuito de capacitar os alunos na utilização dos conceitos estatísticos como ferramenta de apoio e não como uma habilidade central no contexto profissional, ou seja, a estatística é considerada um meio e não um fim para esta profissão.

        A estatística não se limita somente a compilar tabelas de dados e os ilustrar graficamente, ela tem a função de planejar a obtenção de dados, interpretar e analisar os dados obtidos e apresentar os resultados de maneira a facilitar a tomada de decisões razoáveis. Neste contexto, para a aplicação da estatística na Administração é necessário compreender os tópicos da estatística descritiva.

        A estatística descritiva preocupa-se com a forma pela qual podemos apresentar um conjunto de dados em tabelas e gráficos, e também resumir as informações contidas nestes dados mediante a utilização de medidas estatísticas. É importante saber descrever e apresentar os resultados de um conjunto de observações de maneira clara, objetiva e passando o máximo de informações possíveis. Para tal objetivo, deve-se compreender os conceitos de distribuições de frequências, análises gráficas, medias de posição e dispersão. Estes conceitos são abordados na disciplina de estatística em administração.

        Devemos ter em mente dois conceitos importantes: população e amostra. Uma população é uma coleção de todos os resultados, respostas, medições ou contagens que são de interesse, uma amostra é um subgrupo de uma população. Quando coletamos os dados de uma pesquisa, estas observações são chamadas de dados brutos, pois ainda estão sem nenhum tratamento. Para se compreender os dados brutos é necessário algum tipo de tratamento, caso contrário o trabalho de coleta é inútil.

        Como podemos organizar os dados de uma forma mais eficiente, na qual se possa apresentar uma quantidade maior de informações? Uma maneira é por meio de uma tabela de distribuição de freqüências. Distribuindo-se os dados observados em classes (intervalos nos quais os valores da variável analisada são agrupados) e contando-se o número de observações contidas em cada classe, obtém-se a freqüência de classe.

        As tabelas de freqüência podem ser representadas graficamente de diferentes maneiras. Citaremos os histogramas, o polígono de freqüências e as ogivas. O histograma é constituído por um conjunto de retângulos, com as bases assentadas sobre um eixo horizontal, tendo o centro da mesma no ponto médio da classe que representa, e cuja altura é proporcional à freqüência da classe. O polígono de freqüências é um gráfico de analise no qual as freqüências das classes são localizadas sobre perpendiculares levantadas nos pontos médios das classes. As ogivas correspondem a um polígono de freqüências acumuladas, nas quais estas freqüências são localizadas sobre perpendiculares levantadas nos limites inferiores ou superiores das classes, dependendo se a ogiva representar as freqüências acumuladas.

DESAFIO A

Lâmpada A

3

26

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

84

97

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

20

73

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

21

31

35

48

52

52

59

60

68

70

76

93

99

 

 

9

05

09

11

22

24

26

38

39

43

46

54

71

72

77

84

10

05

14

16

41

52

80

93

 

 

 

 

 

 

 

 

Lâmpada B

3

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

19

36

88

97

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

03

07

18

42

43

52

59

62

86

92

94

 

 

 

 

10

04

05

07

15

16

18

20

22

34

38

72

77

77

82

96

11

00

13

13

16

53

54

74

88

 

 

 

 

 

 

 

12

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DESAFIO B

Lâmpada A

CLASSES

F

f

Fc

fc

PM

[326, 454)

1

1/40 = 2%

1

1/40 = 2%

390

[454, 582)

0

0/40 = 0%

1

1/40 = 2%

518

[582,710)

2

2/40 = 5%

3

3/40 = 7%

646

[710, 838)

5

5/40 = 12%

8

8/40 = 20%

774

[838, 966)

21

21/40 = 52%

29

29/40 = 72%

902

[966, 1094)

11

11/40 = 27%

40

40/40 = 1%

1030

...

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