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Análise Crítica Dos Textos "Vozes E Silêncio Do Texto De Pesquisa E Ciências Humanas" E "Professores Do Brasil: Impasses E Desafios" E Dos Filmes "Entre Os Muros Da Escola" E "A Guerra Do Botões"

Trabalho Universitário: Análise Crítica Dos Textos "Vozes E Silêncio Do Texto De Pesquisa E Ciências Humanas" E "Professores Do Brasil: Impasses E Desafios" E Dos Filmes "Entre Os Muros Da Escola" E "A Guerra Do Botões". Pesquise 787.000+ trabalhos acadêmicos

Por:   •  5/4/2014  •  274 Palavras (2 Páginas)  •  611 Visualizações

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Análise crítica dos textos “Vozes e Silêncio do texto de pesquisa e ciências humanas“ e “Professores do Brasil: impasses e desafios” e dos filmes “Entre os muros da escola” e “A guerra do botões”

Os textos e filmes acima descrevem a realidade de professores e pesquisadores em busca de liderar uma boa educação a seus alunos, assim como expor ideais de cultura que desperte e amplie seus conceitos de ética, dependendo da situação em que se encontram esses alunos e qual a realidade pré-existente em suas vidas, de modo a dissolver esses impasses e desafios culturais que afetam diretamente o ambiente de sala de aula.

Na verdade, toda a motivação e modo inicial de pensamento a ser trabalho desses professores, quando vai de encontro com a realidade que esses alunos estão inseridos, no meu ponto de vista, se desfazem de alguma forma, e neste contexto é preciso criar mecanismos para não desistência dessas ideias, mas elaboração de novas metodologias a serem utilizadas para trabalhar com determinada turma.

A realidade vivenciada pelo professor François no filme “Entre os muros da escola”, vai de encontro com o período em que se encontrava em uma escola pública de Paris, onde diferenças culturais, sociais e comportamentais se faziam presentes, e geravam conflitos na relação entre alunos e o professor. Além disso, trabalhar com adolescentes com essas diferenças, na faixa etária entre treze e quinze anos não o ajudava muito.

Os alunos são indisciplinados e desinteressados, típico comportamento da idade, entretanto, é uma situação que se agrava devido à elaboração de um currículo escolar que se faz desinteressante a esses alunos, principalmente por não se enquadrar a realidade da diferença cultural existente.

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