& ATIVIDADE OBJETIVA G2

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1. Dentre as Inteligências Múltiplas, postulada por Gardner (1985), a que é considerada como a inteligência do eu, favorecendo, entre outros aspectos, o conhecimento de si próprio, se denomina:

Peso: 1.0

Inteligência artística.

Inteligência emocional.

Inteligência interpessoal.

Inteligência intrapessoal.

Inteligência social.

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2. É produto de diferentes significados, produzidos pelos indivíduos e pelos grupos, num dado ambiente sócio-histórico-cultural:

Peso: 1.0

Aprendizagem.

Cultura.

Desenvolvimento.

Inteligência.

Linguagem.

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3. Gardner fala sobre as diferentes áreas de inteligências como parte da constituição dos sujeitos. Com sua teoria das inteligências múltiplas, Gardner exerce grande influência sobre a educação escolar:

I. Aponta para a pluralidade da mente, sendo necessário atendimento uniforme aos alunos. errado

II. Alerta para a ineficácia da medição, da classificação e da hereditariedade. certa

III. Revela que as múltiplas inteligências podem ser classificadas por ordem de importância. certo

IV Acena para a importância de a escola trabalhar e respeitar as diferenciadas inteligências. certo

V. Alerta para que o aluno com dificuldades na aula pode ser talentoso na banda.

Estão corretas, conforme o PENSAMENTO de GARDNER somente as alternativas:

Peso: 1.0

III

I, II

II, III e IV

II, IV E V

I, II, IV e V

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4. Entre outros achados, os estudos culturais têm demonstrado que, à medida que os sistemas de significação e representação cultural se multiplicam, nossa identidade se constrói de forma:

Peso: 1.0

unificada.

linear.

múltipla.

homogênea.

fixa.

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5. A escola atual tem se defrontado com professores e alunos falando linguagens diferentes. O mundo da escola e o mundo da vida fora da escola. A escola para resgatar esse contato com os alunos precisa:

Peso: 1.0

se impor frente ao aluno.

ignorar o papel da escola.

ignorar a linguagem do aluno.

se atualizar e problematizar.

só aceitar a linguagem da escola.

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6. Limitações significativas tanto no funcionamento intelectual como na capacidade adaptativa são as características principais do quadro de:

Peso: 1.0

Deficiência Mental.

Deficiência Física.

Deficiência Múltipla.

Autismo.

Condutas Típicas.

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7. O Panóptico, esse olhar que percorre todos os espaços sociais, que vigia, seleciona, normatiza. Que lança um olhar buscando modificar comportamentos. Para Foucault esse olhar invisível está buscando manter

Peso: 1.0

a igualdade de oportunidades

o progresso

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