Abordagens teóricas da sociologia na educação - Sociologia Max Weber

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação

Aula-tema 03: Enfoques teóricos da Sociologia na Educação -

Sociologia de Max Weber

NOME Maria Aurilene Vieira Félix

RA 6673421635

Atividade de Autodesenvolvimento

Anhanguera Educacional

2014

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação

Aula-tema 03: Enfoques teóricos da Sociologia na Educação -

Sociologia de Max Weber

Atividade de Autodesenvolvimento

Atividade desenvolvida para a disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor( Ana Cristina Martoni Salomão).

Anhanguera Educacional

2014

“A Sociologia weberiana e a Educação” - Alonso Bezerra de Carvalho

1) Institucional,racional e burocrático.Este tipo de educação impede que os estudantes tenham uma liberdade maior sob a construção do seu próprio conhecimento.É que desse modo o professor paresse desempenhar o papel de um “treinador” enão de um “ vendedor de verduras”.Um espirito carismático não se sobressai nessa relação,apenas o burocrático disciplinador.

2) A indagação que percorre as investigações weberiana refere-se ao homem especificamente moderno,que pode ser visto na pespectiva de sua personalidade da cultura,ou da sociedade.Weber estuda o presente,a atualidade,o agora,procurando o que lhe é especifíco,porém com uma diferença o mundo moderno perdeu sua essencia,ou seja não há um progresso em direção ao melhor.Fazendo assim um diagnóstico da modernidade,olhando os fatos desgradáveis que constitui a sociedade.

3) O principal objetivo da educação é o de compreender que o mundo,não se constitui em um sistema s sim em uma totalidade permanentemente geradora e destruidora de si mesma.Para Max Weber é possivel construir uma ação educativa na modernidade,ela deve estar fundada num questionamento permanente de suas próprias condições.Weber afirma a necessidade do surgimento de novos pensamentos e de novas ideias.

4) Os pofessores não devem expor sua própria opinião com o intuito de que os estudantes sigam seus pensamentos pois o que devem fazer é com que eles compreendam os assuntos e exponham sua opinião a respeito de diversos assuntos.