TrabalhosGratuitos.com - Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações
Pesquisar

Aula-tema 03: Enfoques Teóricos Da Sociologia Na Educação - Sociologia De Max Weber

Por:   •  8/10/2014  •  656 Palavras (3 Páginas)  •  362 Visualizações

Página 1 de 3

“A Sociologia weberiana e a Educação” - Alonso Bezerra de Carvalho

Resposta: O autor aborda o tea como o professor enxerga seus alunos, sendo eles uniformemente, ou seja individuos iguais.

Ele define a educação de carater institucional,racional e burocrático como alunos que estão ali somente para aprender e respeita, olhando sempre para frente sem ter nenhum tipo de participaçãodo tema.

Enfim posso afirmar que a educação ditadora não tras nenhum beneficio para o aluno, ao contrário disso torna o individuo dependentes das escolhas alheias o forçando a pensar de forma igualitaria e não inovadora.

1) Nas visões de Max Weber e, também de Alonso Bezerra de Carvalho, qual o objetivo principal da educação? E qual deve ser o comportamento do professor para que esse objetivo seja alcançado?

Resposta: O objetivo principal da educação segundo a visão de weber e Alonso, é aplicar conteudo no qual o aluno será instigado a pensar,a desenvolver um sendo reflexo e critico.

Para que ocorra esta interação do aluno o professor deve ter uma postura nutra em relação aos ideais de cada um, não deixando de lado suas essencias mais não impondo de forma que ninguem possa descutir e debater sobre o assunto proposto.

As ideias de Max Weber, sua trajetória e suas experiências escolares

1) Até que ponto você considera que o comportamento desses professores burocráticos-disciplinadores comprometeu a sua formação escolar? Dê detalhes de como, exatamente, eles agiam.

Resposta: Quando iniciei o ensino superior vinda do ensino médio senti que os professores despejavam assuntos sem ao menos ter uma conciencia previa de que turma estava entrando ou seja sem traçar um perfil de turma, prejudicando muitos os alunos pois não sabiamos oque enfrentariamos , faltou bom senso , flexibilidade e respeito com os alunos.

2) Em que sentido estes professores poderiam ter agido de maneira diferente? Dê exemplos.

Resposta: Concerteza com atividades, dinâmicas e exercicios praticos de como seria nosso futuro acadêmico apartir daquele dia.

Referências Bibiográficas

São paulo – SP,Editora Avercamp LTDA,2006.

Sociologia e educação,4°Capitulo(A sociologia weberiana e a

“A Sociologia weberiana e a Educação” - Alonso Bezerra de Carvalho

Resposta: O autor aborda o tea como o professor enxerga seus alunos, sendo eles uniformemente, ou seja individuos iguais.

Ele define a educação de carater institucional,racional e burocrático como alunos que estão ali somente para aprender e respeita, olhando sempre para frente sem ter nenhum tipo de participaçãodo tema.

Enfim posso afirmar que a educação ditadora não tras nenhum beneficio para o aluno, ao contrário disso torna o individuo dependentes das escolhas alheias o forçando a pensar de forma igualitaria e não inovadora.

1) Nas visões de Max Weber e, também de Alonso Bezerra de Carvalho, qual o objetivo principal da educação? E qual deve ser o comportamento do professor para que esse objetivo seja alcançado?

Resposta: O objetivo principal da educação segundo a visão de weber e Alonso, é aplicar conteudo no qual o aluno será instigado a pensar,a desenvolver um sendo reflexo e critico.

Para que ocorra esta interação do aluno o professor deve ter uma postura nutra em relação aos ideais de cada um, não deixando de lado suas essencias mais não impondo de forma que ninguem possa descutir e debater sobre o assunto proposto.

As ideias de Max Weber, sua trajetória e suas experiências escolares

1) Até que ponto você considera que o comportamento desses professores burocráticos-disciplinadores comprometeu a sua formação escolar? Dê detalhes de como, exatamente, eles agiam.

Resposta: Quando iniciei o ensino superior vinda do ensino médio senti que os professores despejavam assuntos sem ao menos ter uma conciencia previa de que turma estava entrando ou seja sem traçar um perfil de turma, prejudicando muitos os alunos pois não sabiamos oque enfrentariamos , faltou bom senso , flexibilidade e respeito com os alunos.

2) Em que sentido estes professores poderiam ter agido de maneira diferente? Dê exemplos.

Resposta: Concerteza com atividades, dinâmicas e exercicios praticos de como seria nosso futuro acadêmico apartir daquele dia.

Referências Bibiográficas

São paulo – SP,Editora Avercamp LTDA,2006.

Sociologia e educação,4°Capitulo(A sociologia weberiana e a

...

Baixar como  txt (4.4 Kb)  
Continuar por mais 2 páginas »