Desenvolvimento de texto de acordo com as características formais

O capítulo dois “Os aspectos formais do grafismo e sua interpretação” aborda as características formais que um texto deve possuir para permitir um ato de leitura: i) quantidade suficiente de caracteres, ii) variedade de caracteres, iii) relação entre números e letras e o reconhecimento de letras individuais e iv) distinção entre letras e sinais de pontuação. Dado esses pressupostos, as crianças definem letras e números, que lhes são apresentados, como objetos em oposição ao desenho. A distinção de números/letras/sinais de pontuação ocorre por conta dos conhecimentos socialmente transmitidos, sistematizados então pela criança. Um dos critérios utilizados por Ferreiro era a seleção das palavras e frases apresentadas às crianças, ou seja, o repertório de palavras não deveria constar de manuais de alfabetização e apresentar uma relação semântica entre si (fazer parte do mesmo campo lexical): alimentos, animais, brinquedos, entre outros.Este relatório foi realizado para da 1ª unidade da disciplina Pratica pedagógica I apresentará informações de uma observação da Unidade Escolar Joel Ribeiro, realizada nos dias 15 e 22 de Setembro de 2014,das 8 á 10 horas da manha, tendo como objetivo a: estrutura, organização e cotidiano Escolar real da mesma e principalmente para enriquecimento intelectual do nosso grupo e de nossos colegas de classe

2- Desenvolvimento

Espaços escolares- organização, estrutura, etc.:

A escola possui:

12 salas de aulas, de estrutura média, em bom estado de conservação, climatizadas e com grades nas portas, onde 4 são utilizadas pelo projeto MAIS SABER para todos alunos, onde os alunos tem reforço escolar e atividades extras, a escola atende do 5º ao 9ºano;

Sala de leitura é pequena e com alguns livros, mesas onde os alunos utilizam para fazer pesquisas e os alunos podem levar livros para casa depois de um cadastro e fazer trabalhos escolares (cartazes, maquetes, etc.),essa sala fica sobe a supervisão da professora Juraci, onde ela ajuda os alunos nas pequisas e fazendo cadastro para que possam levar os livros para fora da escola;

O patio é médio, sem decoração, mas arejado, onde tem mesas grandes com cadeiras no centro, bebedores poucos conservados em grades para evitar furtos e o patio da acesso á cantina, diretoria, banheiros e saída. É utilizada pelos alunos para brincar, lanchar e conversar no intervalo. Todos os dias o patio é lavado;

A cantina é pequena e ficam 3 funcionarias responsáveis pela preparação dos lanches e pela limpeza junto ao zelador. O cardápio é planejado pela direção, porém não é seguido devido a falta de ingredientes na escola, então na realidade o lanche é de acordo com ingredientes restantes no dia, assim os lanches nem todos os dias são reforçados para as crianças;

Possui 2 banheiros para os alunos, divididos por gênero, são amplos, limpos e em razoável estado de conservação e utilização geral pelos alunos.

A quadra de esportes é ampla e bem conservada, é utilizada pelos alunos sobe supervisão da professora de E. Física, porém não é utilizada no período da tarde devido a alta temperatura climática, então por falta de uma cobertura da quadra, essas atividades à tarde são feitas numa área sombreada ao lado do patio sem a mesma