Eucacao

PROJETO POLITICO

Após o estudo, a discussão e a realização de várias atividades sobre a elaboração do projeto político-pedagógico, assinale qual das ações relacionadas, a seguir, você considera como sendo essencial na elaboração desse projeto na escola.Assinale a resposta CORRETA:

Identificar a gestão democrática como aquela que implica em autonomia e rigidez do processo educativo.

Oferecer um curso aos pais sobre Projeto Político-pedagógico.

Desencadear um movimento no sentido de organizar o trabalho pedagógico com base na concepção de planejamento participativo e emancipador.

Tornar o ensino-aprendizagem mais fácil para evitar a reprovação dos alunos.

Estudar as leis e as teorias de planejamento e a teoria piagetiana

Sendo o Projeto Político-pedagógico o gerador de outros projetos no contexto da escola, ele deve estar relacionado ao contexto do cotidiano da escola e de sua prática social.Assinale a alternativa INCORRETA:

As políticas públicas são fatores legais que interferem na organização do PPP. Toda proposta de educação deve ser também validada por leis, determinações legais.

Visão de mundo, homem e sociedade são os fundamentos filosófico–sociológicos que indicarão a intencionalidade do PPP na formação dos educandos.

É importante que o Projeto Político Pedagógico seja a expressão dos ideais da comunidade escolar.

A comunidade educativa deve ficar indiferente ao processo, uma vez que somente aos professores e à direção competem as decisões dos resultados da educação.

O cotidiano da escola apresenta o seu contexto imediato, os problemas educativos que devem ser solucionados pela escola.

Para Machado (2001) existem alguns passos que são essenciais na construção do projeto político pedagógico da escola.

Assinale nas alternativas abaixo, V para aquelas que forem verdadeiras e F para aquelas que forem falsas:

Programação de atividades: apresenta os objetivos, as políticas e as estratégias de ação as pessoas responsáveis e as instruções gerais para a execução do projeto.

Marco referencial: registra uma leitura compreensiva e analítica da conjuntura atual, bem como uma visão de sociedade e de ser humano que queremos ajudar a construir.

Execução do projeto: é a designação de comissões que darão início às ações, mantendo aberto o processo de planejamento e o repensar da instituição.

Diagnóstico da Realidade Escolar: registra a caracterização da escola em seus mais variados aspectos, a partir de uma coleta e análise de dados.

Avaliação Institucional da escola: avaliação contínua e sistemática de todas as ações, abrindo espaço para possíveis intervenções e revisões que possam se apresentar como necessárias.

Sabemos que o Grêmio Estudantil representa uma organização colegiada que deve ser incentivada na escola. Nas alternativas abaixo apresentamos algumas ações. Assinale com V para aquelas que são de responsabilidade do Grêmio Estudantil e com F para aquelas que não são de responsabilidade do mesmo.

Organizar debates para discussões de temas interessantes.

Confeccionar jornal do grêmio.

Eleger o Grêmio Júnior.

Possibilitar aos alunos uma leitura crítica de seu mundo, conhecer e reivindicar seus direitos e cumprir conscientemente os seus deveres e aprender a ser cidadão.

Promover campeonatos, excursões e baile.

O Conselho Escolar, ou o Colegiado Escolar, segundo Veiga,(2001, p.115), “é concebido como local de debate e tomada de decisões”. E um canal de participação e também instrumento de gestão da própria escola. Visto assim, ele se constitui um órgão deliberativo, podendo assim assumir algumas responsabilidades.

Diante desta fala, assinale abaixo a alternativa que não compete ao Colegiado Escolar deliberar.

Elaborar projetos.

Garantir o aumento na remuneração dos docentes e demais instituições das escolas públicas.

Aprovar questões.

Deliberar questões da escola.

Definir diretrizes.

CRIANCA E DESENVOLVIMENTO

O pensamento de Watson, Pavlov e Skinner dão ênfase em alguns conceitos, tais como:Marque com um (X) a única sequência correta.

condicionamento, conversa estimuladora, reforço positivo, negativo, punição, ensino programado e outros;

condicionamento, estímulo, reforço positivo, negativo, punição, ensino programado e outros;

condicionamento, estímulo, reforço apenas positivo, punição, ensino profissionalizante e outros.

condicionamento, esforço, reforço positivo, negativo, punição, ensino programado e criticas;

condicionamento, motivação, reforço positivo, negativo, punição, ensino programado e diálogo;

De acordo com o que estudo sobre Skinner,assinale a alternativa INCORRETA.

Watson afirmava que o medo poderia ser ensinado da mesma forma que se ensina a ler e escrever adequadamente ou não;, dizia que a vida emocional, quando educada cientificamente, está sob controle.

Para