Inglês Aplicado à Aviação

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Universidade do Sul de Santa Catarina

 Unisul Campus Virtual

Unidade de Aprendizagem: Inglês Aplicado

Curso: Ciências Aeronáuticas

Professor:

Nome do aluno:  

Data:

Orientações:

• procure o professor sempre que tiver dúvidas;
• entregue a atividade no prazo estipulado;
• esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final;
• encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA).

Olá prezad@ alun@!

Prepare-se para realizar a Avaliação a Distância I (A.D. I) da Unidade de Aprendizagem de Inglês Aplicado. Por gentileza, siga os passos na sequência com atenção:

1) faça esta atividade individualmente;

2) complete as informações no cabeçalho desta folha (dados acima);

3) salve este documento com seu nome. Por exemplo: Denise_Correa;

4) entregue esta atividade até o prazo estabelecido no plano de ensino, ou seja, 8 de abril de 2018!!

5) saliente as respostas com fonte de cor e/ou realce colorido, de forma a facilitar a identificação da sua resposta;

6) envie sua atividade em doc simples, NÃO em pdf;

7) siga rigorosamente as instruções inseridas nos enunciados. Esta atividade engloba dez questões distribuídas em: Parts 1 e 3, somando-se 10 pontos no total.

Part 1: Vocabulary and translation

Conhecer os termos equivalentes de uma língua para outra é um fator determinante no domínio da língua estrangeira. No que concerne ao vocabulário específico de uma área de estudo, neste caso, a aviação, este fato se revela sensivelmente vital, visto que em momentos de emergência, este conhecimento pode significar sucesso ou falha no desenvolvimento das tarefas do piloto, do controlador de voo e do comissário de bordo.

Considerando este escopo, leia as questões que seguem (1-8) e escolha a frase/o termo equivalente, conforme as opções disponibilizadas. Há somente uma resposta correta em cada questão. Saliente as respostas com fonte de cor e/ou realce colorido, de forma a facilitar a identificação da sua resposta. (6,0 pontos)

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Source: http://www.toondoo.com//public/r/a/j/rajendran/toons/cool-cartoon-82284.png 

1. Escolha a palavra que NÃO está relacionada à área de aeronaves:

1. Degree.
2. Radar.
3. Flaps.
4. Knot.

1. A definição que segue se refere a:

Definição: the rate at which the airplane is able to move or operate.

1. Thrust.
2. Rudder.
3. Land.
4. Speed .

1. O termo Rudder significa:

1. Motor.
2. Tripulação.
3. Leme.
4. Potência.

1. Identifique a que termo, entre os mencionados na sequência, se refere a frase que segue:

________________is the component of the total air force on a body parallel to relative wind and opposite to thrust.

1. Craft.
2. Drag.
3. Ignition.
4. Nozzle.

1. A melhor tradução para a frase: lift is produced when a mass of air is deflected, and it always acts perpendicular to the resultant relative wind, é:

1. A ação ocorre quando uma massa de ar é desviada, e sempre age perpendicular ao vento relativo da resultante.
2. A ação ocorre quando uma massa de ar é desviada, e sempre age paralela ao vento relativo da resultante.
3. A sustentação é produzida quando uma massa de ar é desviada, e sempre age perpendicular à direção do vento relativo.
4. A sustentação é produzida quando uma massa de ar retorna, e sempre age em oposição à direção do vento relativo.

1. A melhor tradução para a frase: one should never shelter under aircraft wings, é:

1. Um nunca deveria abrigar-se sob as asas da aeronave.
2. Nunca deveria abrigar-se em cima das asas da aeronave.
3. Alguém não deveria abrigar-se perto das asas da aeronave.
4. Nunca se abrigar sob as asas da aeronave.

1. A melhor tradução para: Instrument Flight Rules é:

1. Regras de voo por instrumento.
2. Regras de instrumento por voo.
3. Instrumento de voo por regras.
4. Instrumento para regras de voo.

1. The plane must be washed é equivalente a:

1. A aeronave pode ser lavada.
2. A aeronave será lavada.
3. É interessante lavar a aeronave.
4. É absolutamente necessário que a aeronave seja lavada.

Part 2: Skimming

Prepare-se, agora, para ler o texto 1 (text 1) utilizando a estratégia skimming, de modo a ter uma noção geral do mesmo. Posteriormente, siga para a parte 3.

Text 1 – What’s that noise?

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Source: https://mastereia.files.wordpress.com/2013/03/cartoon.png

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