MATEMATICA APLICADA

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO: ADMINISTRAÇÃO

PÓLO: SANTA MARIA

DISCIPLINA: MATEMÁTICA APLICADA

PROF. IVONETE MELO DE CARVALHO

ANA LUCIA FALCÃO – RA 384712

CHEILA BULIGON MICHELIN – RA 401181

MARCELO PICCINI NUNES – RA 387951

PAULO ROGÉRIO CARVALHO – RA 383097

MATEMÁTICA APLICADA

SANTA MARIA - RS

ABRIL/2013

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

ANA LUCIA FALCÃO – RA 384712

CHEILA BULIGON MICHELIN – RA 401181

MARCELO PICCINI NUNES – RA 387951

PAULO ROGÉRIO CARVALHO – RA 383097

MATEMÁTICA APLICADA

Trabalho apresentado como ATPS da disciplina de Matemática Aplicada do Curso de administração do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp, sob a orientação do Professor-tutor presencial Bartholomeo Oliveira Barcelos.

SANTA MARIA - RS

ABRIL/2013

1.INTRODUÇÃO

A matemática nos trouxe uma enorme contribuição á administração nos permitindo novas técnicas de planejamento e controle no emprego de recursos materiais, financeiros e humanos. A matemática desenvolveu a aplicação de técnicas bem avançadas para instrumentalizar a administração, ajudando assim na tomada de decisões otimizando a execução de trabalhos e diminuindo os riscos envolvidos nos planos q afetam o futuro a curto ou longo dentro da empresa. A administração durante o decorrer dos últimos 30anos tem tido uma grande contribuição da matemática sob a forma de modelos matemáticos com capacidade de nos proporcionar soluções de problemas empresarias, seja na área de recursos humanos desde finanças ou ate mesmo na própria área de administração geral. Com isso a teoria matemática aplicada a problemas administrativa mais conhecida como pesquisa operacional tem como base a ideia de que os modelos matemáticos podem ajudar em situações empresarias e ajudar aos administradores em suas decisões com o objetivo de organizar, planejar, dirigir e controlar problemas administrativos, tendo vantagens na criação de modelos matemáticos voltada principalmente para a resolução de problemas de tomada de decisões, pois através desse modelo que se fazem representação da realidade, na teoria matemática empresarial o modelo é usado como simulação de situações futuras e avaliação da probabilidade de sua concorrência.

2. DESEMVOLVIMENTO

ETAPA 1

ANEXO-I Escola Reforço Escolar

Há alguns anos instalados no mercado, a “Reforço Escolar” precisou contratar mais dois professores de Línguas Portuguesa e Espanhola e um de Matemática.

Aproveitando o bom momento, a Diretora Pedagógica da escola convenceu o proprietário que não bastava expandir o número de alunos atendidos, mas também era necessário adequar o quadro de professores (tanto os antigos quanto os novos contratados) às novas exigências do campo educacional fornecendo aos alunos e pais de alunos que procuravam a Instituição não somente o “reforço escolar” propriamente, mas um acompanhamento cotidiano que permitisse a todos os componentes da comunidade escolar a entrada e a permanência no mundo dos saberes científicos, desde a discussão de pontos de vista até a manipulação de ferramentas de última geração como computadores e demais mídias educacionais.

Plenamente convencido do nicho de mercado que conquistaria o dono da escola

procurou o gerente do Banco ABC SA onde mantém a conta corrente da Escola e apresentou levantamento sobre o custo das despesas para implantação do programa de reorganização da “Reforço Escolar”.

A Planilha de gastos apresentada pelo Diretor foi a seguinte: Custo para capacitação de 20 professores da escola (oferecido pelo Centro Universitário da localidade): R$ 40.000,00, no ato de contratação dos serviços.

Custo para aquisição de 30 novos computadores (multimídia) + pacote de softwares educativos: R$ 54.000,00, no ato de entrega dos computadores.

O Gerente do Banco ABC SA atualizou o lucro bruto no cadastro da escola, com base em documentos onde constam os seguintes dados:

A escola funciona em três períodos: manhã, tarde e noite; oferecendo reforço escolar somente pela manhã, somente à tarde, somente à noite ou aos finais de semana.

O número de alunos matriculados para este ano é pela manhã: 180, à tarde: 200, à noite: 140. Aos finais de semana: 60.

São oferecidas aulas de Português, Língua Espanhola, Língua Inglesa, Matemática, Física, Química, Biologia e Informática.

Os custos para pais e alunos são: pela manhã e à tarde: R$ 200,00 por aluno. À noite, R$ 150,00 por aluno. O intensivo de final de semana, R$ 130,00 por aluno.

Atividade 1 - Escreva a função Receita para cada turno de aulas (manhã, tarde, noite e final de semana). Depois, calcule o valor médio das mensalidades e escreva outra função.

Receita para o valor obtido como média.

Turnos / Alunos / Mensalidades / Total/Turno

Manhã: 180 * 200,00= R$ 36.000,00

Tarde: 200 * 200,00 = R$ 40.000,00

Noite: 140 * 150,00 = R$ 21.000,00

Finais de Semana: 60 * 130,00 = R$ 7.800,00