Oque é Educação

ncepção destes índios:

“... Nós estamos convencidos, portanto, que os senhores desejam o bem

para nós e agradecemos de todo coração. Mas aqueles que são sábios

reconhecem que diferentes nações tem concepções diferentes das coisas e,

sendo assim, os senhores não ficarão ofendidos ao saber que a vossa idéia de

educação não é a mesma que a nossa.

... Muitos dos nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do

Norte e aprenderam toda a vossa ciência. Mas, quando eles voltavam para nós

eram maus corredores, ignorantes da vida da floresta e incapazes de suportarem

o frio e a fome. Não sabiam como caçar o veado, matar o inimigo e construir uma

cabana, e falavam a nossa língua muito mal. Eles eram, portanto, totalmente

inúteis. Não serviam como guerreiros, como caçadores ou como conselheiros.

Ficamos extremamente agradecidos pela vossa oferta e, embora não

possamos aceitá-la, para mostrar a nossa gratidão oferecemos aos nobres

senhores de Virgínia que nos enviem alguns dos seus jovens, que lhes

ensinaremos tudo o que sabemos e faremos, deles, homens” (p. 8-9). 3

Quando falamos de educação logo nos chega a imagem da escola, mas os

antropólogos ao se referirem sobre o assunto pouco querem falar de processos

formalizados de ensino. Estes estudiosos identificam processos sociais de

aprendizagem onde não existe ainda nenhuma situação propriamente escolar de

transferência do saber. A rotina das aldeias tribais o saber vai da confecção do arco e

flecha à recitação das rezas sagradas aos deuses da tribo. “Tudo o que se sabe aos

poucos se adquire por viver muitas e diferentes situações de trocas entre pessoas, com

o corpo, com a consciência, com o corpo e a consciência. As pessoas convivem umas