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CIÊNCIA POLÍTICA CASO CONCRETO 1

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Por:   •  13/5/2013  •  902 Palavras (4 Páginas)  •  992 Visualizações

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CIÊNCIA POLÍTICA - 2013

CASOS CONCRETOS - AV1

AULA 1

Caso Concreto:

Tema: Espaço social da palavra e complexidade do campo político

Leia, atentamente, o trecho do texto ?A experiência dos CIEPs, abaixo: Controvérsias em torno da legitimidade de uma ?Escola Nova? de Adelia Maria Miglievich Ribeiro e Paulo Sérgio Ribeiro da Silva Jr, e responda:

1) Qual o espaço social da palavra política ele se refere?

R-A palavra política no texto se refere a maneira que a política interfere na educação, onde a inovação é difícil de ser incorporada nesse sistema pois existe pouco vínculo das relações entre política e educação.

2) A qual tipo de discurso político ele se refere? Justifique as suas respostas.

R- Refere-se a um discurso político baseado na aceitação da população através da eleição de um candidato que tenha como objetivo a Presidência da República. Assim a escola deveria promover a igualdade e oportunidade. Podendo também ocorrer o seu oposto como a desesperança na sociedade moderna. Tendo uma escola de tempo integral, a distribuição dos bens econômicos e culturais, trazendo reflexões e práticas sociais independentes.

"Não é de pouca monta a complexidade do debate da educação integral mobilizado pela experiência recente dos Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs) uma vez considerada que a relação entre educação e política não é apoiada em fáceis consensos.

Faz-se necessário redobrar a vigilância epistemológica ao tentarmos ponderar, por exemplo, a singularidade do período de implantação dos CIEPs e o fato incontornável de sua identidade institucional ser atribuída ao intelectual e político Darcy Ribeiro (1922-1997) e ao brizolismo. Isto nos exige, para além do exame do projeto político-pedagógico basilar dos CIEPs que buscou o ideário da escola para todos tendo, entre outros ícones, a ascendência de Anísio Teixeira, a atenção às reconfigurações no campo político, mais especificamente na política educacional no Estado do Rio de Janeiro. De um lado, tais reconfigurações levavam ao extremo as posturas quer de devoção quer de aversão à personalidade pública de Brizola numa conjuntura em que sua popularidade significava o fortalecimento de uma corrida eleitoral que tinha como meta a presidência da república; de outro, há de se considerar o impacto de qualquer inovação política num campo onde práticas já estão estabelecidas e institucionalizadas. Não por acaso, a burocracia e a chamada legalidade foram os principais entraves à implementação mesma dos CIEPs que traduziam uma nova forma de se fazer educação básica de qualidade. Dito de outro modo, um estudo com pretensões de avaliação desta política pública seria inocente se não buscasse olhar a realidade em seus diversos e mesmo antagônicos ângulos.

Como pressuposto dessa pesquisa, que se encontra em

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