Relações Etinicos Raciais Afrodecendente

O ano de 2011 foi definido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi considerada uma das principais intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral das Nações Unidas, Ban Ki-Moon, opinião amplamente divulgada pela grande mídia?

Desconstruir o mito da democracia racial no Brasil.

b. Despertar, na comunidade internacional, o interesse em ampliar os direitos fundamentais aos afrodescendentes.

c. Combater toda forma de apartheid nos países africanos.

d. Promover um debate entre os países desenvolvidos sobre as diversas formas de racismo presentes nas relações sociais.

e. Fazer um levantamento estatístico em âmbito mundial sobre a condição social e econômica dos afrodescendentes.

explicações abaixo se referem ao que se definiu como “racismo científico”:

I - Ideologia construída no século XIX, que procurou diferenciar os indivíduos e grupos sociais em hierarquias, sendo uns superiores aos outros.

II - Doutrina científica que passou a definir uma ordem natural da realidade social.

III - Teoria que assume a igualdade entre todos os seres humanos, independente de cor, origem, gênero, idade, classe social etc.

IV - Suas explicações associam as características fisiológicas, como cor de pele, de cabelo e traços exteriores, ao status social determinado a cada grupo.

V - Vertente que trouxe para o plano da natureza a lógica e a organização dos grupos sociais.

VI - Foi uma doutrina que serviu de base para a publicação da Declaração Universal dos Direitos do Homem.

Assinale apenas as afirmações corretas:

a. I, III, IV, V e VI.

b. I, II, IV e V.

c. I, II, III, IV e V.

d. III e VI.

e. III, IV, V e VI.

.0,3 pontos

Pergunta 3

Analise o gráfico abaixo e assinale a alternativa que melhor explica os dados apresentados:

a.

Em todas as regiões do Brasil, as mulheres negras continuam a desempenhar as funções domésticas nos lares brasileiros, ou seja, o número de mulheres negras ocupando cargo de empregada doméstica é sempre superior à média em cada região.

b. O número de empregadas domésticas é superior ao número de mulheres negras no Brasil, independente da região.

c. O gráfico não mostra a relação entre cor/raça e a ocupação dos postos de empregada doméstica no Brasil.

d. A região Centro-Oeste apresenta o maior número de mulheres negras ocupando cargo de empregada doméstica.

e. Na região Norte, a diferença entre o número de mulheres negras na população total e aquelas que ocupam o cargo de empregada doméstica é a maior do Brasil.

.0,3 pontos

Pergunta 4

Analise o gráfico seguinte:

a.

A distribuição racial nas diversas regiões brasileiras se dá de maneira desigual, concentrando-se pretos e pardos nas regiões mais pobres do país.

b. Nas regiões Norte e Nordeste, os brancos estão em minoria, com 23,6% e 28,8%, respectivamente.

c. A região Nordeste é a que apresenta o maior número de pretos, e a região Sul, o menor número de pardos, em relação ao restante do país.

d. As diferenças regionais apresentadas no gráfico acima não mostram relação com a condição social e econômica dos afrodescendentes no Brasil.

e. Pode-se afirmar que a região Centro-Oeste é a mais próxima à média da população brasileira no quesito distribuição racial.

.0,3 pontos

Pergunta 5

(Adap. ENEM) Cada um dos argumentos abaixo nos mostram a perspectiva daqueles que são a favor das cotas para negros nas universidades brasileiras. Assinale a única alternativa que é discordante desta opinião:

a. Na luta por ações afirmativas e pelo Estatuto da Igualdade Racial, defende-se muito mais do que o aumento de vagas para o trabalho e o ensino; defende-se um projeto político contra a opressão e a favor do respeito às diferenças.

b. O acesso à universidade deve basear-se em um único critério: o de mérito. Não sendo assim, a qualidade acadêmica pode ficar ameaçada por alunos despreparados. Nesse sentido, a principal luta é a de reivindicar propostas que incluam maiores investimentos na Educação Básica.

c. A cota não tira direitos, mas rediscute a distribuição dos bens escassos da nação até que a distribuição igualitária dos serviços públicos seja alcançada.

d. A utilização