Geografia problemas

UNIDADE 1

A GEOGRAFIA

 Questões obrigatórias para o dossiê

Tanto para esta unidade como para a Unidade 2, leia pelo menos os livros da bibliografia básica:

1. Liste o máximo de assuntos ou itens de Geografia que qualquer pessoa precisaria saber para ter uma vida melhor.

• 1 - Limites geográficos.

• 2- Solo.

• 3-Hidrografia.

• 4- Meio ambiente.

• 5 -Localização

• 6- Sociedade

• 6- Elementos naturais

• 7- Política e etc...

2. O que, e como, devemos fazer para que as crianças aprendam Geografia com mais prazer?

Trabalhando a geografia de forma interativa, com filmes, noticiários, jogos, ligando à matéria a realidade do aluno, de forma com que o conteúdo seja estudado de forma prazerosa.

3. Por que muitas pessoas passam fome num país com um território do Brasil?

Este é um fator histórico, a desigualdade está no brasil desde a época do descobrimento até os dias de hoje. No Brasil poucos têm muito e muitos têm pouco, isso por diversos fatores, como: má distribuição de renda, maior parte da população não tem qualificação profissional, má distribuição de terras produtivas, a corrupção e a divida externa, tudo isto impede o desenvolvimento social.

4. O que a Geografia tem a ver com o homem?

No Brasil poucos têm muito e muitos têm pouco, a fome no Brasil é um processo histórico, por diversos fatores: má distribuição de renda, maior parte da população não tem qualificação profissional, má distribuição de terras produtivas, a corrupção e a divida externa, tudo isto impede o desenvolvimento social.

5. Quando, onde e por que surgiram as ideias geográficas, ou seja, a Geografia?

Quando o homem sentiu necessidade de compreender o espaço que o cercava.

6. A Geografia Pragmática modernizou-se para dar lugar à Geografia Crítica. O que faz e qual é a importância desse novo enfoque da Geografia?

A geografia crítica, é uma corrente que propõe romper com a ideia de neutralidade científica para fazer da geografia uma ciência apta a elaborar uma crítica radical à sociedade capitalista pelo estudo do espaço e das formas de apropriação da natureza. Nesse sentido, enfatiza a necessidade de engajamento político dos geógrafos e defende a diminuição das disparidades sócio-econômicas.

7. Elabore um plano de aula com algum tema de Geografia que possa ser trabalhado de forma integrada com história, matemática, ciências e português.

Estudo das regiões do Brasil.

• Justificativa:

É importante que o aluno conheça as regiões do Brasil, para entender melhor o ambiente que o cerca pois assim irá compreender a sua própria realidade, para poder fazer relações e, a partir daí, interpretar diferentes realidades.

• Recursos:

Trabalhar com mapas e matérias de jornais e revistas.

• Avaliação:

Distribuir para que os alunos possam ler recortes de jornais e revistas que falem sobre a geografia de cada região do Brasil e depois de uma conversa sobre o lugar, explorar em grupos esta região e suas características utilizando os mapas.

• Objetivos

Compreender a sua própria realidade, para poder fazer relações e, a partir daí, interpretar diferentes realidades.

OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNs) NO ENSINO DA GEOGRAFIA

 Questões obrigatórias para o dossiê

Leia os livros indicados para a Unidade 1 e os PCNs, volume “História e Geografia” e pesquise na internet, em outros livros e revistas e execute as atividades abaixo.

1. Segundo os PCNs, qual é o objetivo da Geografia?

O Objetivo do estudo da geografia é o de compreender melhor o ambiente geográfico que nos cerca, para fins econômicos e políticos.

2. O que faz com que os espaços geográficos sejam alterados?

Exploração de matéria matéria-prima para a indústria, crescimento da população e consequentemente alto consumo de alimentos e bens de consumo, avanço tecnológico, o homem criou uma série de mecanismos para facilitar a manipulação dos elementos da natureza, máquinas e equipamentos processo de exploração de recursos, modificações no espaço das cidades, novas construções, e etc...

3. Que passos devem ser seguidos para que a criança aprenda Geografia de maneira mais fácil?

1- Fazer com que a criança entenda o ambiente geográfico que a cerca, por exemplo, com excursões deplorativas.

2- Assimilar o que está nos livros à realidade do aluno.

3- Apresentar para os alunos a realidade geográfica de outros lugares.

4- Apresentar o conteúdo escolar de maneira interativa.

5- Trazer o mundo para sala de aula, levando para a sala de aula fatos geográficos que ocorreram em outros países.

6- Incentivar o alunos a manipular, interagir e relacionar-se com as informações geográfica divulgadas pela mídia.

7-Fazer o aluno refletir ao invés de decorar sobre as situações geográficas de nosso país.

8- Substitui o sistema tradicional de educação onde os alunos decorram os dados sobre a população brasileira, por exercícios que ajudem na compreensão da dinâmica demográfica a partir do aumento da expectativa de vida, e consequente envelhecimento da população das conquistas feministas, do combate aos preconceitos.

9- Valorizar o aprendizado através da pequisa,