Decada De 80 E 90

Educação: uma construção sócio histórica

Pensando na sala de aula que você conheceu durante sua vida, pense:

O professor informou seus alunos a respeito da rotina do dia?

Pediu aos alunos sugestões de atividades ou ouviu suas sugestões? Refletiu com o grupo sobre a pertinência dessas sugestões e as colocou em prática?

Dialogou com os alunos a respeito dos trabalhos avaliativos, explicando-lhes como e porque são avaliados? Ou a a avaliação do professor ainda tinha um caráter punitivo e servia apenas ao professor ?

Planejou atividades que desafiassem o pensamento e estimulasse o desenvolvimento da curiosidade e de uma postura investigativa ?

Estimulou a cooperação e a troca de pontos de vista entre alunos e alunos/professores?

Pratica pedagógica na educação

Características próprias do professor

Estimular os alunos e utilizar-se de varias tecnologias disponíveis na escola;

Em parceria com alunos, estabelece metas de curto, médio e longo prazo e cria instrumentos para o seu acompanhamento;

Possui uma visão positiva de si, da educação, dos pares e dos alunos;

Compreende a educação escolar como um projeto social, inserida em um contexto sociopolítico;

Está constantemente se atualizando em diversas áreas do conhecimento, e não só as especificas de sua atuação;

Planja as suas ações, prevendo possíveis resultados: seu ato educativo tem intencionalidade.

Valoriza os alunos em sua subjetividade, incentivando o desenvolvimento de todos;

Fomenta a colaboração, a troca de pontos de vista, a diversidade;

Media os conflitos com equanimidade, pois os reconhecem como uma oportunidade para o crescimento e amadurecimento do grupo.

Utiliza-se de um metodologia desafiadora, possibilitando aos alunos serem sujeitos ativos no processo de construção do seu conhecimento;

Promove projetos coletivos envolvendo personalidade da comunidade, outros educadores , alunos e familiares;

Participa da cultura da escola, sugerindo , elaborando e coordenando: projetos , alunos e familiares;

Trabalha os conteúdos vinculados a civilidade, a ética e a cidadania, reconhecendo-os como fundamentais para a formação humana dos alunos;

Constrói, em parceria com os alunos, as regras da sala e os estimula a respeitarem as regras;

Estabelece, com os alunos, um clima democrático, fomentando as decisões em grupo bem como as sua responsabilidade;

Tem uma pratica inclusiva;

Respeita e valoriza a diversidade étnica, cultural, socioeconômica;

Trabalha em parceria com outros educadores da instituição.

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