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Karl Marx

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Por:   •  21/4/2013  •  2.449 Palavras (10 Páginas)  •  955 Visualizações

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Universidade Anhanguera- Uniderp

Centro de Educação à Distância

Campus Tatuapé(TP) Unibero – São Paulo - SP

Andréia Leite Garcia – RA: 1299209702

Ary Marcos Carvalho – RA: 1299877642

Cleso Rodrigues – RA: 5573128614

Sandro Marcena – RA: 4542878743

ATPS – MATEMÁTICA

Eni Aparecida Sivera Bertolini (Tutor a Distância) ADM - H1

Professora Maria Ivonete Melo de Carvalho

Professor Tutor Presencial: Mauricio Alves Barreto

São Paulo, 26 de Abril de 2013

SUMÁRIO

......................................................................................................... 04

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....................................................................... 00

ATPS MATEMÁTICA

Etapa 1

Passo 1 (Individual e em Equipe)

Leia com atenção o texto apresentado no anexo I, primeiro de forma individual, depois, em

grupo, destacando os dados apresentados e problemas propostos.

Anexo I – Escola Reforço Escolar

Há alguns anos instalada no mercado, a “Reforço Escolar” precisou contratar mais

dois professores de Línguas Portuguesa e Espanhola e um de Matemática.

Aproveitando o bom momento, a Diretora Pedagógica da escola convenceu o

proprietário que não bastava expandir o número de alunos atendidos, mas também era

necessário adequar o quadro de professores (tanto os antigos quanto os novos contratados)

às novas exigências do campo educacional fornecendo aos alunos e pais de alunos que

procuravam a Instituição não somente o “reforço escolar” propriamente, mas um

acompanhamento cotidiano que permitisse a todos os componentes da comunidade escolar a

entrada e a permanência no mundo dos saberes científicos, desde a discussão de pontos de

vista até a manipulação de ferramentas de última geração como computadores e demais

mídias educacionais.

Plenamente convencido do nicho de mercado que conquistaria, o dono da escola

procurou o gerente do Banco ABC SA onde mantém a conta corrente da Escola e apresentou

levantamento sobre o custo das despesas para implantação do programa de reorganização da

“Reforço Escolar”.

A Planilha de gastos apresentada pelo Diretor foi a seguinte:

Custo para capacitação de 20 professores da escola (oferecido pelo Centro

Universitário da localidade): R$ 40.000,00, no ato de contratação dos serviços.

Custo para aquisição de 30 novos computadores (multimídia) + pacote de softwares

educativos: R$ 54.000,00, no ato de entrega dos computadores.

O Gerente do Banco ABC SA atualizou o lucro bruto no cadastro da escola, com base

em documentos onde constam os seguintes dados:

A escola funciona em três períodos: manhã, tarde e noite; oferecendo reforço escolar

somente pela manhã, somente à tarde, somente à noite ou aos finais de semana.

O número de alunos matriculados para este ano é pela manhã: 180, à tarde: 200, à

noite: 140. Aos finais de semana: 60.

São oferecidas aulas de Português, Língua Espanhola, Língua Inglesa, Matemática,

Física, Química, Biologia e Informática.

Os custos para pais e alunos são: pela manhã e à tarde: R$ 200,00 por aluno. À noite,

R$ 150,00 por aluno. O intensivo de final de semana, R$ 130,00 por aluno.

Atividade 1 - Escreva a função Receita para cada turno de aulas (manhã, tarde, noite e

final de semana). Depois, calcule o valor médio das mensalidades e escreva outra função

Receita para o valor obtido como média.

Os professores têm uma carga horária semanal de trabalho de 2 horas-aula para cada

grupo de 20 alunos e o salário bruto para tanto é de R$ 50,00 por hora/aula menos 20% de

descontos (FGTS, INSS e outros descontos lícitos). Despesas Operacionais, incluindo

impostos e tarifas, giram em torno de R$ 49.800,00 (incluindo custo dos trabalhadores

administrativos igualmente importantes para o bom funcionamento da estrutura escolar).

Qtd. De Alunos Valor da mensalidade Função Receita Bruta "R"

X1 = Alunos matriculados pela

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