UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE LETRAS

VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Literaturas de Língua Portuguesa” sob orientação do professor-tutor a distância Priscila Lourenço.

Osasco

2013

Introdução

Toda língua possui variações linguísticas. Elas podem ser entendidas por meio de sua história no tempo (variação histórica) e no espaço (variação regional). Variação diacrônica e a variação diatópico.

A linguagem é a característica que nos difere dos demais seres, permitindo-nos a oportunidade de expressar sentimentos, revelar conhecimentos, expor nossa opinião frente aos assuntos relacionados ao nosso cotidiano, e, sobretudo, promovendo nossa inserção ao convívio social.

Marcos Bagno ensina que em relação língua,

[...] Tudo aquilo que é classificado tradicionalmente de “erro” tem uma explicação ciêntifica perfeitamente demosntrável. A noção de erro em língua é inceitavél dentro de uma abordagem ciêntifica dos fenômenos da linguagem. Afinal ciência pode considerar a existência de erros em seu objeto de estudo...(BAGNO, 2002, p. 72).

Questões objetivas

1- A educação é umas das bases na construção da identidade social dos povos principalmente se esses constroem sociedades de migrantes, imigrantes e nativos. De acordo com essas informações podemos afirmar que as variantes da nossa língua:

(a) Torna-se possível o registro de fatos históricos, sociais e culturais, a etiqueta linguística é exatamente o registro da diversidade da linguagem de um povo.

(b) Linguagem é a identidade perfeita do homem, porque ela o descreve, ela o espelha.

(c) Ousamos afirmar e acreditar que a linguagem é o maior, oUNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE LETRAS

VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Literaturas de Língua Portuguesa” sob orientação do professor-tutor a distância Priscila Lourenço.

Osasco

2013

Introdução

Toda língua possui variações linguísticas. Elas podem ser entendidas por meio de sua história no tempo (variação histórica) e no espaço (variação regional). Variação diacrônica e a variação diatópico.

A linguagem é a característica que nos difere dos demais seres, permitindo-nos a oportunidade de expressar sentimentos, revelar conhecimentos, expor nossa opinião frente aos assuntos relacionados ao nosso cotidiano, e, sobretudo, promovendo nossa inserção ao convívio social.

Marcos Bagno ensina que em relação língua,

[...] Tudo aquilo que é classificado tradicionalmente de “erro” tem uma explicação ciêntifica perfeitamente demosntrável. A noção de erro em língua é inceitavél dentro de uma abordagem ciêntifica dos fenômenos da linguagem. Afinal ciência pode considerar a existência de erros em seu objeto de estudo...(BAGNO, 2002, p. 72).

Questões objetivas

1- A educação é umas das bases na construção da identidade social dos povos principalmente se esses constroem sociedades de migrantes, imigrantes e nativos. De acordo com essas informações podemos afirmar que as variantes da nossa língua:

(a) Torna-se possível o registro de fatos históricos, sociais e culturais, a etiqueta linguística é exatamente o registro da diversidade da linguagem de um povo.

(b) Linguagem é a identidade perfeita do homem, porque ela o descreve, ela o espelha.

(c) Ousamos afirmar e acreditar que a linguagem é o maior, o melhor, o único e real instrumento que o homem possui para lutar por si mesmo.

(d) Existe mais de duzentas línguas ainda faladas em diversos pontos do país pelo sobreviventes das antigas nações indígenas e os estrangeiros que mantém a língua de seus ancestrais, os coreanos, japoneses, alemães, italianos e etc.

2- Altere, no período a seguir, a forma verbal da pração condicional para o futuro do subjuntivo.

“Eu, se visse o time antes, desistiria da aposta, por mais que me doesse”

Como as formas verbais sublinhadas deveriam ser escritas, segundo a norma culta ?

(a) Ver - desistiria - doesse.

(b) Vir - desistirei - doa.

(c) Ver - vou desistir - doesse.

(d) Ver - desistirei - doa.

(e) Vir - desisto - doa

3- A proposta curricular do Estado de São Paulo tem como principíos centrais “a escola que aprende, o currículo como espaço de cultura, as competências como eixo de aprendizagem, a prioridade da competência de leitura e de escrita, a articulação das competências para aprender e a contextualização no mundo do trabalho.”

(Proposta Curricular do Estado de São Paulo)

O princípio da Prioridade para a competência de leitura e escrita, contemplando nesta proposta,

(a) Promove os conhecimentos próprios de cada disciplina articuladamente às competências e habilidades do aluno.

(b) Adota como competências para aprender, aquelas que foram formuladas no referencial teórico do Enem - Exame Nacional do Ensino Médio.

(c) Tem o compromisso de articular as disciplinas e as atividades escolares com aquilo que se espera que os alunos aprendam ao longo dos anos.

(d)