Conclusão e fechamento da aula

IV – Conclusão e fechamento da aula

Como síntese da aula, podemos enfatizar que:

- Para ser um bom leitor é preciso certa postura, explicitada nos princípios acima;

- Não adianta ler tudo (até bula de remédio) se não houver certa qualidade na leitura;

- Ter espírito crítico e curiosidade são qualidades, porém não podem se transformar em chatice!

] IV – Conclusão e fechamento da aula

Como síntese dessa aula, devemos lembrar:

- A hipótese é fundamental a qualquer pesquisa acadêmica;

- A hipótese constitui-se de uma afirmação sobre o seu problema de pesquisa que você pode, ou não, comprovar.

Conclusão e fechamento da aula

Para sintetizar essa aula, podemos enfatizar que:

- O problema de pesquisa é diferente da pergunta;

- A pergunta, como o nome sugere, indica aquilo que você quer responder. O problema de pesquisa, de outro modo, indica quais são os caminhos (métodos) que você utilizará para responder à pergunta.

IV – Conclusão e fechamento da aula

Como síntese dessa aula, devemos lembrar que:

- é preciso ler de tudo, pois o conhecimento adquirido e a bagagem cultural formada são diferenciais em nossa trajetória profissional;

- é importante ler, mas é igualmente relevante organizar os dados lidos;

- há três formas básicas de organizar a leitura: o fichamento, o resumo e a resenha.

IV – Conclusão e fechamento da aula

Nesta aula, vimos a importância de conhecer os instrumentos de pesquisa apropriados e de identificar os tipos de textos existentes.

IV – Conclusão e fechamento da aula

Como síntese dessa aula, devemos lembrar que:

- Há formas diferentes para se citar um livro, uma revista ou um jornal.

- Devemos respeitar as normas de organização de uma bibliografia, conforme se viu acima.

IV – Conclusão e fechamento da aula

Como síntese dessa aula, podemos enfatizar que:

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IV – Conclusão e fechamento da aula

Como síntese da aula, poderíamos lembrar os seguintes tópicos:

- Que o conhecimento empírico tem como características principais não ser metódico, nem sistemático; ser direto, imediato e superficial e não ser revisto.

- Que o conhecimento científico tem como pressuposto inicial – e que o diferencia do empírico – a necessidade de explicação razoável das causas, efeitos e leis de determinado fenômeno, sendo um conhecimento certo, geral, metódico e sistemático.

- Que o conhecimento