A Vinda da Corte Portuguesa para o Brasil

A vinda da Corte Portuguesa para o Brasil

Quando Napoleão invadiu Portugal, a Corte portuguesa veio para o Brasil,

trazida por D. João VI, rei de Portugal, e instalou-se na cidade do Rio de Janeiro,

que passou a ser a sede do governo.

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João Maria José Francisco Xavier de Paula Luís Antônio

Domingos Rafael de Bragança. Por incrível que pareça esse era o

nome completo de D. João VI.

A Educação no Brasil, no período desde a chegada dos

jesuítas até sua expulsão e, em seguida, com o processo de

desagregação e decadência sofrido durante a vigência do sistema de

educação imposto na colônia pelas reformas pombalinas, deixou

marcas. Somente com a chegada de D. João VI, as estruturas da

política educacional foram modificadas.

Com a vinda da família real, em 1808,o ensino superior

passou por um processo de organização, uma vez que se pretendia transformar o

Brasil e torná-lo semelhante à Corte em Portugal. Por esse motivo, abriram os

portos, criaram a Imprensa Régia, o Jardim Botânico, a biblioteca, museu, a escola

de artes, o que trouxe uma grande contribuição para o desenvolvimento cultural.

Mais adiante, no período do Império deu-se o surgimento de uma nova classe

social, a pequena burguesia, com o grande crescimento urbano, as pessoas são

levadas para cidades, principalmente de Minas Gerais para trabalhar na exploração

dos minérios e na plantação de cana-de-açúcar. Essa nova urbanização exigia uma

outra educação para formar pessoas capazes de atuar na política e na administração

do país.

A educação surgia como um processo de instrumentalizar a

classe social emergente.

Em 1808 foram criados o curso de Cirurgia, na Bahia, e os

cursos de Cirurgia e Anatomia, de Medicina, além da Academia

Real Militar, no Rio de Janeiro.

O ensino, na Corte, foi estruturado em três níveis:

primário (escola de ler e escrever), secundário (aulas régias) e

superior.

A Corte retornou a Portugal em 1821 e, um ano depois, em 1822, a

Independência política no Brasil foi instaurada por D. Pedro I.

Fonte:

http://pt.wikipedia.org/wiki/F

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Após a Constituição de 1824, a Educação passou a contar com as escolas

primárias, ginásios e universidades. Porém não havia uma conformidade entre as

propostas de ensino. Optou-se pela adoção de um método através do qual os

alunos ajudariam uns aos outros mutuamente, ou seja, os mais adiantados

ajudariam aqueles que apresentassem dificuldades na aprendizagem; o comando

ficaria sempre nas mãos dos mais adiantados. Esse método, conhecido como

método lancasteriano, teve início na Índia com Andrew Bell e depois foi recriado na

Inglaterra.

Em 1838, foi criado o Colégio Pedro II, destaque na época, o qual teve

grande importância para a Educação. Foi criado para atender à educação do curso

secundário, porém o seu foco passou a ser a preparação para o ensino

superior.Com o passar do tempo, o currículo do Colégio foi submetido a várias

reformulações, de acordo com as mudanças de concepções e pensamentos que

eram trazidas da Europa. Esse currículo era trabalhado segundo um programa que

ora priorizava o ensino literário ora, o científico.

Em comparação com a educação europeia, observa-se uma inadequação do

nível de ensino, pois a qualidade deste ficava muito aquém daquela almejada

segundo os padrões europeus. Além de não haver preocupação com a formação