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bitoria: IPECON - PUC/GO TRABALHO DA DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR Orientador Prof. MSc. Antônio Evaldo de Oliveira, Antonio.evaldo@uol.com.br RESENHA DESCRITIVA, INTERPRETATIVA E CRÍTICA FILME: O CLUBE DO IMPERADOR The Emperor's Club Diretor: Michael Hoffman Ano/Local: 2002, Los Angeles - EUA Gênero: Drama Duração: 109 min. Elenco: Ator/Atriz Personagem Ator/Atriz Personagem – mais velho Kevin Kline William Hundert Chris Morales Eugene Field Emile Hirsch Sedgewick Bell Luca Bigini Copeland Gray Embeth Davidtz Elizabeth Michael Coppola Russel Hall Rob Morrow James Ellerby Joel Grestsch Sedgewich Bell Edward Herrmann Woodbridge Steven Culp Martin Blythe Harris Yulin Senador Bell Rahul Kahanna Deepak Mehta Paul Dano Martin Blythe Patrick Dempsey Louis Massoudi Rishi Mehta Deepak Mehta Anthony Vincent Bova Robert Brewster Jesse Eisenberg Louis Massoudi Mark Nichols Copeland Gray Gabriel Millman Robert Brewster George F. Miller Eugene Field Chris Morales Eugene Field Luca Bigini Copeland Gray Michael Coppola Russel Hall Jimmy Walsh Robert Bell Elizabeth Hobgood Victoria Bell 1 Licenciado em Matemática pela Fundação Universidade do Tocantins: Data de Colação de Grau: 5.2.1999 (UNITINS) - Especialista em Matemática e Estatística pela Universidade Federal de Lavras do Estado de Minas Gerais: Data da Conclusão: 5.7.2002 (UFLA/MG) - Especialista em Orientação Educacional pela Universidade Salgado de Oliveira do Estado do Rio de janeiro: Data da Conclusão: 23.3.2002 (UNIVERSO/RJ) - Especialista em Gestão Judiciária pela Faculdade Educacional da Lapa de São Paulo em convênio com Escola Superior da Magistratura Tocantinense (FAEL/ESMAT) - Pós-graduando do Curso de MBA em Perícia Judicial e Auditoria pela Pontifícia Católica de Goiás em convênio com Instituto de Organização de Eventos, Ensino e Consultora S/A LTDA (PUC-GO/IPECON) - Mestrando em Matemática Financeira pela Rede Internacional de Ensino de Livre (RIEL - ITUIUTABA/MG). /

2. ROTEIRO Análise sobre a ética, o poder e a concepção de incompletude com observação do modelo de escola, perfil do professor, perfil dos alunos e a relação professor e aluno. SCRIPT Analysis on ethics, power and design of incompleteness observing the model school, teacher profile, student profile and the relationship between teacher and student. SINOPSE William Hundert (Kevin Kline) é um professor de uma escola tradicional - St. Benedictus - preparatória para jovem - rapazes - exclusiva que recebe como alunos a elite da sociedade americana. Nesta escola, o professor Hundert dá lições de moral e ética para serem aprendidas, por meio do estudo de filósofos gregos e imperadores romanos. O professor Hundert está apaixonado por falar para os seus alunos que "O caráter de um homem é o seu destino" e se esforça para impressioná-los sobre a importância de uma atitude coerente e correta. Repentinamente algo perturba a rotina e a ordem da escola, com a chegada do aluno Sedgewick Bell (Emile Hirsch), o filho de um influente político (senador) norte-americano. O aluno Sedgewick entra em conflito - choque - com as posições e filosofias do professor Hundert, que questiona a importância daquilo que é ensinado. Mas, apesar desta rebeldia e indisciplina, o professor Hundert considera o aluno Sedgewick inteligente e com potencial e acha que pode colocá-lo no caminho certo, inclusive na disputa para concorrer à prova final do concurso “Senhor Júlio César”, chega a ponto de classificá-lo para a final do concurso escolar sobre a Roma Antiga, preterindo outro aluno Martin Blythe (Paulo Dano) legalmente classificado. O aluno Sedgewick trai a confiança do professor arrumando uma maneira de trapacear na hora das respostas às perguntas do concurso, “colando” às respostas, ao perceber o professor Hundert, mais uma vez, contraria seus princípios e valores, fazendo-lhe uma pergunta que não tem nada a ver com as perguntas do concurso, e, Sedgewich diz não saber a resposta, o outro concorrente, o aluno Rishi Mehta (Deepak Mehta) vence a disputa. SYNOPSIS William Hundert (Kevin Kline) is a teacher in a traditional school - St. Benedictus - Preparatory young - boys - exclusive that students receive as the elite of American society. In this school, the teacher gives lessons Hundert of morals and ethics to be learned through the study of Greek philosophers and Roman emperors. Professor Hundert is fond of talking to his students that "a man's character is his fate" and tries to impress them on the importance of a coherent and correct attitude. Suddenly something disrupts the routine and order of the school, with the arrival of the student Sedgewick Bell (Emile Hirsch), the son of an influential politician (Senator) U.S.. The student Sedgewick conflict - shock - with the positions and philosophies of Professor Hundert, who questions the importance of what is taught. But despite this rebellion and indiscipline, the teacher considers the student Hundert and Sedgewick intelligent potential and think you can put it in the right way, even in contention to compete for the final trial of the contest "Mr. Julius Caesar", arrives at the point of classify it for the end of school competition on Ancient Rome, passing over another student Martin Blythe (Paul Damage) legally classified. The student Sedgewick betrays the trust of the teacher arranging a way to cheat at the time of the answers to the contest questions, "pasting" responses, realizing Professor Hundert, again, contrary to its principles and values, making him a question has nothing to do with the questions of the contest, and says Sedgewich not know the answer, the other competitor, the student Rishi Mehta (Deepak Mehta) wins the contest.

3. RESUMO O filme se passa no colégio interno e o professor tenta moldar o caráter e personalidade de seus alunos, baseando na história da cultura grego-romana. Tudo transcorria bem, nas regras e padrões da escola, até a chegada de um aluno indisciplinado e rebelde - Sedgewick Bell - filho de um político influente - senador norte-americano. O professor tenta modificar o caráter deste aluno e ganhar sua confiança. No colégio existia um concurso para escolha do melhor aluno do ano, “Senhor Júlio César”, uma disputa entre os alunos da classe deste professor. O professor observa a mudança repentina comportamental do obstinado aluno e vislumbra um futuro promissor para o jovem, embora com pouco interesse e esforço nos estudos, mas durante a fase de classificação, percebeu certa determinação, por isso, desclassificou injustamente outro aluno para colocá-lo na prova final do concurso. O professor não contava que o aluno Sedgewick fosse desonesto e praticasse uma conduta antiética - “colar” - às respostas das perguntas e ao perceber essa conduta, fez uma pergunta que não estava entre as questões escolhidas, por saber, que não

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