Ciclos vitais
Por: Lu Modanez • 14/9/2015 • Relatório de pesquisa • 821 Palavras (4 Páginas) • 214 Visualizações
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP
PSICOLOGIA
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
São Paulo
2014
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP
PSICOLOGIA
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
Trabalho do desenvolvimento
Dos ciclos vitais (PDCV)
1º Semestre, Noturno, Campus Norte
Universidade Paulista Unip
Sob orientação da professora Maria Cecília
São Paulo
2014
Sumário
- Objetivo3
- 1º Infância4
- 2º Infância...............................................................................................5
1.1.1.1. 3º Infância6
- Resumo dos conhecimentos teóricos7
Conclusão8
Referencia9
Anexos....................................................................................................................10
- OBEJETIVO
Este trabalho tem como objetivo promover o contato do aluno com crianças de 0 – 12 anos através da técnica de observação, permitindo assim compreender as dificuldades envolvidas na observação e no estudo da criança.
1º INFÂNCIA
Sexo masculino, 1 ano e 7 meses, Filho único de pais jovens.
Ao analisar essa criança por um tempo em sua casa, percebi que ele é extremamente carinhoso, sorridente.
Passou por uma cirurgia há pouco tempo e esta com um corte já cicatrizando em seu peito e pude observar que ele é muito curioso, toda hora ele quer saber o que é aquilo em seu corpo.
Gosta muito de brincar com seus brinquedos, com as outras crianças, corre de um lado para o outro.
E na hora de sua refeição, come direitinho um pouquinho de tudo.
Achei muito interessante uma coisa, quando ele faz suas necessidades ele avisa, pois não gosta de ficar com a fralda suja, ele grita: “mama sujeira” Muito bonitinho.
2º INFÂNCIA
Sexo feminino, 4 anos, filha de pais jovens.
Fatos observados durante trinta minutos: M. L chegou em minha casa na hora do almoço, sentou-se a mesa e pediu arroz, feijão, legumes e carne.
Comeu duas colheres e começou a dizer que não queria mais os legumes, e então os legumes foram retirados do prato. Não satisfeita, pediu também para retirar o feijão, assim só ficando o arroz e a carne.
E nesse processo ela não permaneceu sentada em nenhum momento e ficou trocando de cadeira, além de ficar contando histórias, falar da escola e da filha como ela chama sua “boneca”.
Por último a mãe lhe deu um copo de suco e a criança jogou inteiro na mesa. A mãe não tomou nenhuma atitude diante da situação.
3º INFÂNCIA
Sexo feminino, 8 anos, filha de pais maduros.
Crescimento e saúde aparentemente saudáveis.
Criança foi observada em um parque a céu aberto.
Vitoria vai ao parque sozinha, interage com outras crianças, na verdade apenas com meninas, que parecem ter a mesma idade ou um pouco mais nova.
Não houve nenhum tipo de aproximação com meninos.
Percebi que ela começa conversando com as meninas para criar vínculos, e pelo o que me parece é uma conversa em que uma pergunta sobre a vida da outra, nome, idade, nome dos pais, qual escola estuda, enfim, acabam se tornando amigas.
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