Correlação do filme com o texto: A pessoa por trás do diagnostico

UNIME- União Metropolitana de Educação e Cultura         Sadila Jidely Reis Vitor do Espirito Santo

Relação do filme “Assim como estrela na terra” com      os textos: A pessoa por trás do diagnostico, Relação terapêutica e orientação não diretiva

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Itabuna-Ba

 20/03/2017

Correlação do filme com o texto: A pessoa por trás do diagnostico

A correlação do filme com texto é que faz o leitor a refletir quem é aquela pessoa que está por trás do diagnóstico de tal doença, como no caso do filme, o professor ele não só olhou para o distúrbio de dislexia da criança, ele olhou para além de quem a criança poderia se torna é aos poucos foi ensinando Ishaan a escrever e a ler. E a partir disso, o menino foi superando a opressão da família e suas próprias limitações, passando a ver na escola, um novo significado. Não podemos esquecer o que e importante, na relação de ajuda. Se o professor se prendesse só ao diagnóstico e não ajudasse, ele iria colabora para que Ishaan perdesse a crença em si e em sua condição de buscar um movimento de libertação interna que no caso de Ishaan era a arte. O Crescimento está intimamente ligado à liberdade e o diagnóstico em nada colabora para isto. A Pessoas que foi diagnostica é a pessoa que sofre, que tem sentimentos e histórias.  O olhar do professor, faz acreditar em uma forma de ajuda mais humana, em torno do não diagnóstico e buscando uma ajuda cada vez mais livre de regras, libertando também para irmos em direção à pessoa que sofre de uma forma verdadeiramente genuína. Claro que o diagnóstico é importante, mas não rotular a pessoa por causa de algum distúrbio e ajuda-la de forma alternativa com metodologia totalmente diferente das regras que os outros impõem é mais importante ainda

 Texto: Relação terapêutica

Início está correlação com um reflexão hipotética “A presença de um psicólogo escolar poderia minimizar o sofrimento causado em Ishaan”. Se Ishaan fosse diagnosticado assim que começou a apresentar os sintomas e tivesse um acompanhamento terapêutico ele iria passar por todo por todo esse abandono intelectual e Rotulação.

 O texto ele aborda A importância da relação terapêutica/cliente como chave para o crescimento. É a relação com filme e que o professor de artes foi extremamente importante. Diante de tudo, é possível dizer que o professor Nikumbh exerceu o papel de psicólogo nesse contexto. Pois, com um olhar mais sensível conseguiu em meio a tantos alunos, identificar o que se passava com o menino, também envolvendo a família e escola no processo de tratamento e descoberta da dislexia de Ishaan. Ele não só influenciou Ishaan a se expressar, mas também a se aceitar. O professor também fez os colegas de Ishaan, a conhecer a dislexia isso fica bem claro na parte que ele inicia a aula contando a história e apresenta pensadores e descobridores com a doença de dislexia como Albert Einstein.

A situação escolar e familiar de Ishaan não era satisfatória, o garoto levava consigo limitações que não eram identificadas. Esteve sempre rotulado como desinteressado nos estudos e indisciplinado em suas atividades. Se tratando deste garoto em especial, o que poderia minimizar esse sofrimento seria um olhar diferenciado e investigativo acerca de seu comportamento, apoio em seu desenvolvimento, promoção de um instrumental adequado, dentre outros atributos que competem ao psicólogo escolar. O fato de Ishaan ter sido levado para um colégio interno é algo que poderia ter sido evitado se houvesse o psicólogo escolar na instituição onde ele estudava. Pois seria notado o insucesso nas tarefas, a falta de atenção, dificuldade na leitura e escrita, suas dificuldades em geral. Provavelmente, este psicólogo encaminharia Ishaan para algum profissional especializado neste tipo de déficit de aprendizagem, que neste caso é a dislexia. Além do tratamento diferenciado com Ishaan, a atuação do psicólogo escolar poderia ser paralela à intervenção no ambiente familiar. Deste modo, abriria uma ponte entre escola e família, fazendo com que ambos contribuam no processo de descoberta e tratamento das limitações do garoto.

Texto: Orientação não diretiva

A relação do filme com texto é que o professor que de certa forma fez um papel de psicólogo na vida de Ishaan toma uma iniciativa de orientação não-diretiva onde não existe o objetivo de solucionar exclusivamente o problema que no caso era a dislexia, mas sim proporcionar um crescimento, em busca de um autoconhecimento, consequentemente ele proporcionando na vida de Ishaan a solução do problema. Em frente ao professor a dificuldade de Ishaan se apresenta no momento inicial Com característica de uma criança depressiva. O principal desta abordagem, encontra-se a tendência ao desenvolvimento inerente a todos os seres humanos, porém existem obstáculos que impedem esta auto realização, crescimento, é neste momento que está existindo uma barreira que impede a tendência natural de desenvolvimento humano; para que a pessoa possa desenvolver de forma harmônica.

No tratamento não-diretivo, que o professor fez com aluno teve o objetivo de “mudar” a percepção de Ishaan a respeito de si, das pessoas, das coisas e acontecimentos. O professor mostra isso quando ele inicia a aula contando a história de, famosos pensadores é teóricos como Albert Einstein e Leonardo da Vinci que tinha o mesmo problema de dislexia

Quando queremos ajudar alguém, não devemos transformá-la, nem tão pouco, pressioná-la para a mudança que julgamos correta; devemos aceitar as pessoas como são, com suas resistências, angústias, com tudo que as impedem de mudar; assim poderemos realmente contribuir para a transformação. É foi isso que o professor fez ele não julgou ou pressionou Ishaan.

Resenha do filme –

O filme “Como Estrelas Na Terra” conta a história de Ishaan, um menino de 9 anos que sofre de dislexia, que é incompreendido pela escola e sofre pelo desconhecimento e abandono dos pais, que se preocupam apenas em torná-lo produtivo, competente para o trabalho e apto à concorrência. Ele estudava em uma escola normal, e seu rendimento era muito baixo, se for comparado com seu colegas chegando até repetir o terceiro período. Sua maior dificuldade era a escrita e a leitura. Seu pai acreditava que ele era indisciplinado tido como preguiçoso, relapso, desorganizado e o tratava de maneira insensível. O pai de Ishaan tentava disciplinar o garoto por meio de castigos. Entretanto, de nada adiantava. Ishaan vivia escondendo suas inabilidades com o mau comportamento. Ele tinha dificuldade para muitas coisas que crianças da sua idade fariam sem o menor esforço. Seu irmão possuía um desempenho escolar excelente e isso instigava os seus pais. Na verdade Ishaan recebia estímulos diferentes. Na escola, os professores o repreendiam o tempo inteiro e ele respondia com seu mau comportamento. Ele precisava de um professor que fosse um parceiro especial, pois a aprendizagem depende da relação compreendida entre o estímulo e a resposta. Chega um momento em que os pais de Ishaan decidem transferir o garoto para um colégio interno, acreditando que só a disciplina rígida resolveria o problema. No momento que o garoto é transferido para um colégio interno, Ishaan fica com menos vontade de aprender, ele acaba se tornando um garoto deprimido, sentindo falta da família e seus esforços de aprendizado eram em vão. Nesse colégio, a repressão que Ishaan recebia era muito intensa, chegando mesmo até receber castigos físicos. A concepção desse colégio é bem o modelo de Skinner, que diz “que através de um estímulo, o aluno responderia de maneira esperada”. Mas isso não funcionava no caso de Ishaan, os professores desse colégio pouco se importavam em conhecer os fatos que antecederam a vida de cada um dos alunos. Entretanto, um novo professo r é contratado. Um professor bem diferente do tradicional, que tinha uma visão bem construtivista de educação. O professor substituto usava uma metodologia de ensino inovadora, onde existia a motivação, usando o conhecimento de mundo dos alunos, buscando aprofundar e ampliá-los. Pode-se notar que esse novo professor trabalhava de acordo com a teoria de Piaget. O professor contratado pelo colégio interno não seguia com rigor as normas da escola e possuía uma metodologia própria. Ao dar aula para Ishaan, percebeu que o garoto sofria de dislexia e decidiu ajudá-lo. A os poucos foi ensinando Ishaan a escrever e a ler. E a partir disso, o menino foi superando a opressão da família e suas próprias limitações, passando a ver na escola, um novo significado. A tática usada pelo professor para fazer o garoto aprender foi a través de estímulos frequentes. Aos poucos, Ishaan foi se assimilando ao ambiente, ou seja, aquele local que representava um lugar de repreensão passava agora a ser um lugar de aprendizado, distração. A partir disso, Ishaan cria um novo ambiente (relação com o meio) naquele colégio interno. Tudo isso graças ao professor substituto que se empenhou para resolver o problema de aprendizado que o garoto enfrentava. O filme mostra a importância do professor como figura significativa para o desenvolvimento e poder de transformação nos alunos. É necessário que o educador tenha sua própria metodologia de ensino, de forma a estimular a compreensão dos alunos, tornando a sala de aula, um lugar agradável e estimulante. Às vezes as crianças precisam de um mediador que as ajude a concretizar um desenvolvimento que elas ainda não atingem sozinha e o professor tem um papel fundamental nesse aspecto. Na escola onde Ishaan estudava os professores só corrigiam os erros gramaticais dele e não percebiam que ele era uma criança especial, que precisava ser compreendida, e junto com seu professor pudesse ampliar seus conhecimentos, desenvolvendo a habilidade de leitura e escrita. O educador consegue mobilizar a escola através do respeito á diversidade que existe na sala de aula, mostrando que é possível fazer com que o aluno desenvolva sua capacidade de aprendizagem a partir da compreensão e do incentivo do educador. Em muitas escolas que conhecemos, muitos professo res seguem a regra tradicional de ensino, o que, na maioria das vezes não é suficiente para crianças que possuem dificuldades de aprendizado possam aprender. Isso é um problema grave, já que a criança está em fase de desenvolvimento, devido ao fato de que esses problemas podem acompanhá-la durante toda a sua vida. Os pais muitas vezes também são responsáveis pelo mau aprendizado dos filhos, quando não dão a atenção a adequada para a criança e quando ignoram um problema visível. Pode-se concluir a través desse filme, que o problema da dislexia é um problema que a maior parte da sociedade desconhece de fato ou até tenta esconder e família acaba que, na maioria das vezes, ignorando é assim agrava o quadro da criança que sofre com este transtorno