Trabalho De Psicologia, Behaviorismo

Trabalho de psicologia, behaviorismo

Numa sala de aula, uma criança de 9 anos estudando no 3’ano do ensino

fundamental tem muitas dificuldades com a fala,como ela fala errado logo escreve errado.como professora behaviorista a melhor forma de ajudá-la seria com a representação de RS ,onde R seria a resposta que eu espero da aluna ou seja meu objetivo,e S seria o estimulo reforçador que faria essa aluna se esforçar para me dar a resposta.

R= resposta ou seja, aprender a falar corretamente e escrever corretamente

S+= estímulos ou reforçador positivo ou seja, alguma coisa que a deixe feliz ,que a motive

E se não funcionar podemos usar o S- que é um reforçador negativo ou uma punição

Primeiro passo, escrevo algumas palavras na lousa peço que ela leia e repita varias vezes, depois eu as apago da lousa, e começo a ditar , e peço pra que ela leve pra casa esse ditado e veja onde esta errando,no outro dia , então faço um novo ditado e digo que pra cada palavra escrita certo ela ganhará uma peça de um quebra cabeça e pra cada uma palavra que errar darei a peça pra um outro colega dessa forma estarei usando o R que é a resposta que terei,dando S+ um estimulo que é a brincadeira de se montar um quebra cabeça e S- que é a punição se você errar darei a peça do seu quebra cabeça para o seu coleguinha.e o coleguinha pra cada palavra que errar devolverá uma peça pra aluna,quem conseguir montar o quebra cabeça primeiro terá um dia de professor