INFORMAÇÕES PROFMAT

Tal análise “mais de perto” daria visibilidade às pessoas por trás dos números,

dos gráficos e dos anexos apresentados nesse trabalho. Revelaria as dimensões de alcance

subjetivo do programa, na constituição de sujeitos comprometidos com o ensino

da Matemática e fortes de um conhecimento que os distingue socialmente e que os

fortalece individualmente e institucionalmente. A publicação proposta teria como objeto

uma amostragem dos professores beneficiados pelo PROFMAT, em polos localizados em

instituições associadas de todas as regiões do país, em uma edição ilustrada e com depoimentos,

histórias de vida e casos de sucesso. Teríamos desta forma um fechamento, a

nosso ver, adequado para essa série de iniciativas de avaliação do Programa de Mestrado

Profissional em Matemática em Rede Nacional.

Por fim, com o objetivo de subsidiar estudos futuros e para se ter uma visão mais

detalhada acerca do universo dos professores que procuram o PROFMAT como oportunidade

de formação continuada e de aperfeiçoamento pessoal e profissional, sugerimos

que, no ato da inscrição de candidatos, sejam demandas informações tais como o nível

de ensino em que esses atuam (série, ano), seu tempo de exercício profissional, a localização

das escolas em que atuam (urbana, rural), o tipo da formação inicial que tiveram

(licenciatura ou bacharelado), a natureza a vinculação administrativa da IES onde concluíram

sua graduação (pública ou privada, municipal, estadual ou federal). É igualmente

importante que seja corrigida a forma como os candidatos indicam sua área de formação,

a fim de não se ter junções de áreas como Processamento de Dados e Química,

Engenharia Têxtil e Estatística, dentre outras.

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