ATPS FISICA II Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
35.451 Trabalhos sobre ATPS FISICA II. Documentos 701 - 725 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
Atps Fisica
ETAPA 3 Passo 1 Considerar que dois soldados da equipe de resgate, ao chegar ao local da queda do satélite e ao verificar sua localização saltam ao lado do objeto de uma altura de 8m. Considerar que o helicóptero está com velocidade vertical e horizontal nula em relação ao nível da água. Adotando g =9,8 m/s2. Passo 2 Tomar como base, as informações apresentadas acima e determinar: 1. O tempo de queda de cada soldado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.132 Palavras / 5 PáginasData: 18/10/2014 -
Lab Fisica II: Aula 4
Laboratório de Física Prática 4 : medição de pressão manométrica Curso: Engenharia Mecânica 3º período Noturno Professor: Felipe Data: 14/02/2011 Nomes: Gabriel Augusto Gomes – A06140834 Leandro Domingues Gomes – A06140841 Mauro Celso Rocha – A06140848 Sérgio S. V. Junior –A06140864 Objetivo: Conhecer e operar com um manômetro de tubo aberto, usando a água como líquido manométrico. Reconhecer e utilizar o conhecimento de que ‘a pressão manométrica indicada num ponto situado a uma profundidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.304 Palavras / 6 PáginasData: 24/10/2014 -
Atps Empresarial II
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Direito Comercial e Empresarial II ETAPA 1 Aula-tema: Desconsideração da personalidade jurídica. Esta atividade é importante para que o aluno entre em contato com a prática empresarial, viabilizando a aplicação prática de toda a análise doutrinária e legislativa. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 Escolher, nos ambientes virtuais, julgados relativos à desconsideração da personalidade jurídica e a desconsideração da personalidade jurídica inversa, relacionadas a situações empresariais. Sites
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.432 Palavras / 26 PáginasData: 24/10/2014 -
Atps Fisica
ETAPA 2 Passo 1 Considerar que um avião de patrulha marítimo P-95 “Bandeirulha”, fabricado pela EMBRAER, pode desenvolver uma velocidade média de 400 km/h. Calcular o tempo gastopor ele para chegar ao pondo de amerissagem, supondo que ele decole de Parnaíba distante 100 km do ponto de impacto. Resposta: T= X/ X0+V T= 100 / 0+400KM/H T=100km /400k/h T= 0,25h Considerar também que umhelicóptero de apoio será utilizado na missão para monitorar o resgate. Esse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 27/10/2014 -
Atps Fisica
• Etapa 1 • Passo 1 Desenhar no esquema o diagrama das forças que atuam sobre o próton Resposta : • Passo 2 Supondo que seja aplicado uma força elétrica Fe = 1N sobre o feixe de prótons.Sabe-se que em média o feixe possui um número total n = 1x10^15 prótons. Se essa força elétrica é responsável por acelerar todos prótons, qual é a aceleração que cada próton adquire, sabendo-se que sua massa é m
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.592 Palavras / 7 PáginasData: 27/10/2014 -
Atps Fisica
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Produção Mecânica 1ª Série Física I A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.073 Palavras / 9 PáginasData: 29/10/2014 -
Fisica II
Introdução O presente trabalho visa analisar a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona no ensino-aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 29/10/2014 -
Atps Prointes Ii
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Projeto Experimental de Viabilidade para a Implantação de um SGA Curso Superior Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Projeto Interdisciplinar Aplicado aos Cursos Superiores de Tecnologia em Recursos Humanos II (PROINTER II) Prof. Tutor Presencial e a Distância: Cézar Oliveira Polo Presencial Porto Alegre Porto Alegre, 26 de novembro 2013. RELATÓRIO FINAL PROINTER II Adriana Bezerra Borba RA 7162526925 Animarlen Godoy RA 73655004 Carina Adriane Gut
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.598 Palavras / 7 PáginasData: 1/11/2014 -
Atps Fisica 3
Etapa 1 Passo 1 FATORES INFLUENTES PARA EXPLOSÕES DE POEIRA Uma atmosfera é explosiva quando a proporção de gás, vapor ou pó no ar é tal que uma faísca proveniente de um circuito elétrico ou do aquecimento de um aparelho provoca a explosão. Para que se inicie uma explosão, três elementos são necessários: Combustível + oxigênio + faísca = explosão. Combustível: é o pó em suspensão. Oxigênio: facilmente disponível na maior parte das operações industriais.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 965 Palavras / 4 PáginasData: 3/11/2014 -
ATPS FISICA
ETAPA 3: * Aula Tema: Movimento retilíneo Essa etapa é importante para aplicar e compreender o conceito de Movimento uniformemente variado livre da resistência do ar. Simular os movimentos executados quando os corpos estão submetidos a uma aceleração constante igual a 9,8 m/s2. Essa etapa de modelagem do projeto SARA está relacionada aos conceitos de lançamento oblíquo. Ao final, você terá um memorial descritivo de cálculos de todas as etapas do projeto desde o lançamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 929 Palavras / 4 PáginasData: 4/11/2014 -
ATPS Física
Etapa 01 Passo 01 Conversão da altura máxima 300 km (apogeu) baseado nas informações acima para a unidade pés (consulte uma tabela para fazer essa conversão). 300 km = 300.000 / 0,3048 = 984.251,96 pés Passo 02 Segundo dados do projeto amerissagem na água (pouso). Será a 100 km da cidade de Parnaíba. Faça a conversão da distância para milhas náuticas. 100 km = 100.000 x 0,539957 = 53,9957 milhas Passo 03 Realizada Leitura com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 851 Palavras / 4 PáginasData: 5/11/2014 -
ATPES FÍSICAS
FACULDADE ANHANGUERA DE RIBEIRÃO PRETO ATPS FÍSICA ETAPAS 3 E 4 Anderson Rodrigo Fonseca RA: 92916445 João Carlos Bento Dias RA: 9291644818 Marcos Santos Lima RA: 9291644766 Marcus Paulo Bolzoni RA: 9291644714 Etapa 3 Passo 1 - Em determinadas catástrofes, temos que usar tratores para simplesmente arrastar os escombros. Um trator puxa uns escombros que estão apoiados sobre uma superfície horizontal cuja massa é de 0 kg por meio de uma corrente que está inclinada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 811 Palavras / 4 PáginasData: 6/11/2014 -
ATPS FISICA
ETAPA 1 – PASSO 1 Realizar a conversão da altura máxima 300 Km (apogeu) baseado nas informações acima para a unidades és ( Consultar uma tabela para fazer essa conversão ). Tabela utilizada do site http://www.convertworld.com/pt/ 300km / pés 300km = 300.000 m = 30.000.000 cm 1 pé = 30,48 cm 30.000.000 / 30,48 = 984.251,97 pés ETAPA 1 – PASSO 2 Considerar as informações do projeto amerissagem na água (pouso). Será a 100 Km
Avaliação:Tamanho do trabalho: 229 Palavras / 1 PáginasData: 6/11/2014 -
Atps Fisica 1
ANHANGUERA EDUCACIONAL Ltda. Faculdade Anhanguera São José Curso de Bacharelado em Engenharia Civil Professor: Fabrício Moreira Freitas São José dos Campos - SP Setembro de 2014 Etapa 1 Passo 1 Para realizarmos a conversão esta conversão usaremos a tabela abaixo. Comprimento 1 Metro = 3.2808 Pés 1 Quilômetro = 0.6213 Milhas Terrestres 1 Quilômetro = 0.5398 Milhas Náuticas 1 Quilômetro/Hora = 0.6213 Milhas/Hora 1 Milímetro = 0.0393 Polegadas 1 Centímetro = 0.3936 Polegadas 1 Metro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 253 Palavras / 2 PáginasData: 7/11/2014 -
ATPS FISICA
ETAPA 1 Passo 01 Realize a conversão da altura máxima 300 km (apogeu) baseado nas informações acima para a unidade pés (consulte uma tabela para fazer essa conversão). 300 Km=300 Km x 〖10〗^5/(1 Km) x (1 pé)/(30,48 cm)=984.251,9685 pés Passo 02 Considerar as informações do projeto amerissagem na água (pouso). Será a 100 km da cidade de Parnaíba. Faça a conversão da distância para milhas náuticas. 100 Km=(1.000 m )/(1 km )=1000.000 m x (1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2014 -
ATPS Fisica
Passo 3 – Realizar a conversão de altura máxima 300 Km (apogeu) em unidade pés (Consultar uma tabela para fazer a conversão). 300 km e o mesmo que = 300.000m Ou seja: 300.000m x 3,281 = 984251,97 pés. Resposta: A altura máxima é 984251,97 pés. Passo 4 – Considerar as informações do projeto amerissagem na água (pouso). Será a 100 Km da cidade de Parnaíba. Fazer a conversão da distância para milhas náuticas em notação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.281 Palavras / 6 PáginasData: 11/11/2014 -
Atps Fisica 1
ETAPA 1 Passo 1 Realizar a conversão da altura máxima 300 km (apogeu) baseado nas informações acima para a unidade pés (Consultar uma tabela para fazer essa conversão). 300 km e o mesmo que -> 300.000m Resolvendo temos: 300.000m x 3,281 = 984300 pés Passo 2 Considerar as informações do projeto amerissagem na água (pouso). Será a 100 km da cidade de Parnaíba. Fazer a conversão da distância para milhas náuticas. 100 km = 100.000m
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.378 Palavras / 6 PáginasData: 12/11/2014 -
Atps Fisica
INTRODUÇÃO Pode-se dizer que o breve contato com o projeto SARA foi importante para perceber como o potencial tecnológico do Brasil cresce a cada dia. Até algumas décadas atrás, o Brasil era considera um país principalmente agrícola, o qual apenas tinha a capacidade de exportar commodities para indústrias internacionais. Todavia, essa característica muda a cada dia com a aquisição de novas patentes e principalmente o reconhecimento internacional como uma potência mundial. O desenvolvimento de projetos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.065 Palavras / 9 PáginasData: 12/11/2014 -
ATPS Física
4ª Série Física III A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 659 Palavras / 3 PáginasData: 12/11/2014 -
ATPS Calculo II
ETAPA 3 (tempo para realização: 05 horas) _ Aula-tema: Cálculo de Área. Esta etapa é importante para você fixe, de forma prática, como se dá o cálculo de área, usando a teoria de integrais para tanto. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Façam as atividades apresentadas a seguir. 1. Leiam atentamente o capítulo do livro-texto que descreve os conceitos de cálculo de área, usando teoria de integrais para isso.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.500 Palavras / 6 PáginasData: 13/11/2014 -
ATPS Fisica 1 Passo 3,4 E 5
PASSOSPasso 1 Dois soldados da equipe de resgate, ao chegar ao local da queda do satélite e ao verificar sua localização saltam ao lado do objeto de uma altura de8m. Considere que o helicóptero está com velocidade vertical e horizontal nula em relação ao nível da água. Adotando g =9,8 m/s2, Determine o tempo de queda de cada soldado. Cálculo: y-y0 = v0.t+½.g.t² 8-0 = 0.t+½.9,8.t² 8 = 4,9.t² t² = 8/4,9 t² = 1.63
Avaliação:Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 PáginasData: 13/11/2014 -
Atps Física 3, Parte 1
ETAPA 1 Passo 1 As partículas neutras podem sim sofrer interação elétrica com uma partícula carregada, e a força será atrativa. Uma partícula neutra, por definição, é aquela que possui a mesma quantidade de cargas positivas (prótons) e cargas negativas (elétrons). Em outras palavras, ser neutro não implica a ausência de carga elétrica, mas apenas a ausência de carga líquida. Isso porque a carga do elétron é, em módulo, igual à carga próton, cujo valor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.216 Palavras / 9 PáginasData: 13/11/2014 -
Atps Fisica 1
Passo 2 (Equipe) Supor que o pó (produto) de sua empresa esteja carregado negativamente e passando por umCano cilíndrico de plástico de raio R= 5,0 cm e que as cargas associadas ao pó estejamDistribuídas uniformemente com uma densidade volumétrica r. O campo elétrico E aponta para o eixo do cilindro ou para longe do eixo? Justificar. R: Um cilindro com raio = 5,0cm negativamente carregado, o campo elétrico aponta para dentro, pois todo campo elétrico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 567 Palavras / 3 PáginasData: 14/11/2014 -
Atps Fisica
horizontalmente uma bóia sinalizadora. Considerar que o avião está voando a uma velocidade constante de 400 km/h, a uma altitude de 1000 pés acima da superfície da água, calcular o tempo de queda da boia, considerando para a situação g = 9,8 m/s2 e o movimento executado livre da resistência do ar. Figura 9 – Satélite Passo 2 (Equipe) Considerar os dados da situação do Passo 1 e calcular o alcance horizontal da boia. Passo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 544 Palavras / 3 PáginasData: 15/11/2014 -
Atps Fisica 3 E 4
Etapa 3 Resolução: Passo 01 – Adotando g =9,8 m/s2, Determine o tempo de queda de cada soldado. y = VoT + ½ . gT² 8 = 0.T + ½ . 9,8T² 8 = 9,8T²/2 4,9T² = 8 T² = 8 T² = 1,63 T = 1,28 s. Passo 02.1 –A velocidade de cada soldado: V = Vo + At V = 0 + 9,8 . 1,28 V = 12,54 m/s Passo 03-01- a altura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 650 Palavras / 3 PáginasData: 15/11/2014