Arte

A importância da Arte na escola

Para se entender o ensino de Arte na escola, é necessário refletir sobre a tarefa da arte

na sociedade contemporânea. Em que sociedade vivemos? Que conceitos de arte

sobrevivem? Quais são as definições atuais de arte? Quando falamos de arte e sociedade,

sobre qual concepção de arte e de sociedade falamos? Existe uma arte específica para uma

determinada cultura? Ou para uma determinada classe social? A tradicional divisão entre

arte popular e arte erudita ainda corresponderia à realidade? O que seria arte erudita? Ou o

que seria uma arte popular? A arte popular não é para ser levada a sério? Serviria apenas

para distrair o leitor/consumidor/ouvinte? Onde se estabelece o limite entre arte e não arte?

Considerando a arte como um produto e construção sociocultural, Pareyson destaca

que

(...) a arte não é somente executar, produzir, realizar e o simples ´fazer´ não basta

para definir sua essência. A arte é também uma invenção. Ela não é execução de

qualquer coisa já ideada, realização de um projeto, produção segundo regras dadas

ou predispostas. Ela é um tal fazer, que enquanto faz, inventa o por fazer e o modo

de fazer. A arte é uma atividade na qual execução e invenção procedem pari passu,

simultâneas e inseparáveis, na qual o incremento de realidade é constituição de um

valor original. Nela concebe-se executando, projeta-se fazendo, encontra-se a regra

operando, já que a obra existe só quando é acabada, nem é pensável projetá-la

antes de fazê-la e, só escrevendo ou pintando, ou contando é que ela é encontrada e

é concebida e é inventada (PAREYSON apud FERRAZ; FUSARI, 2009, p. 105).

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