Desmaio E Convulsao

PLANO DE ENSINO

CURSO: Educação Física

PERÍODO: 1º Semestre TURMA : P

DISCIPLINA: Crescimento e Desenvolvimento Humano

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas - aula

CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas

I – EMENTA

A disciplina aborda o processo de crescimento e desenvolvimento do ser humano, da concepção até a morte, e introduz possíveis contribuições da Educação Física nesse processo.

II - OBJETIVOS GERAIS

- Apresentar e discutir como o processo de crescimento e desenvolvimento humano vem sendo investigado e compreendido.

- Promover discussões a respeito das relações entre Educação Física e processo de crescimento e desenvolvimento humano, visando a contribuir com uma intervenção profissional comprometida com esse processo.

III - OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Ao final do curso, o estudante deverá estar apto a:

a) Reconhecer as etapas do processo de crescimento e desenvolvimento do ser humano e as principais características inerentes a cada etapa, estabelecendo relações entre elas.

b) Identificar e relacionar fatores que podem afetar o curso do crescimento e desenvolvimento humano.

c) Refletir acerca dos cuidados e adequações da prática de atividade física ao longo do processo de crescimento e desenvolvimento humano.

IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Noções e conceitos básicos em crescimento e desenvolvimento humano:

1.1. crescimento;

1.2. desenvolvimento;

1.3. mudança qualitativa;

1.4. mudança quantitativa;

1.5. maturação;

1.6. comportamento;

1.7. ontogênese;

1.8. filogênese;

1.9. personalidade;

1.10. variações intra-individuais e interindividuais.

2. Fatores genéticos e ambientais relacionados ao processo de crescimento e desenvolvimento humano da concepção até a morte.

3. Fatores de influência, delimitação por faixas etárias e principais características - físico-motoras, cognitivas, afetivo-sociais – das seguintes etapas:

3.1. da concepção ao nascimento;

3.2. do nascimento ao segundo ano de vida;

3.3. dos dois aos seis anos de idade;

3.4. dos sete aos onze anos de idade;

3.5. na adolescência;

3.6. no adulto jovem;

3.7. na meia-idade;

3.8. na terceira idade.

4. Cuidados e aspectos éticos na atuação do profissional de Educação Física no processo de crescimento e desenvolvimento do ser humano:

4.1. para gestante e bebê (até 2o ano de vida);

4.2. para as demais faixas etárias mencionadas.

Módulos Descrição das Atividades

1 Apresentação da disciplina.

20/02 Discussão introdutória sobre os conceitos de crescimento e desenvolvimento humano, variações intra-individuais e inter individuais.

2 Aula expositiva - conceitos básicos: crescimento, desenvolvimento, mudanças qualitativas e quantitativas, maturação, comportamento, ontogênese, filogênese, personalidade, variações intra-individuais e inter individuais.

27/02 Tarefa 1

3 Aula expositiva - conceitos básicos: crescimento, desenvolvimento, mudanças qualitativas e quantitativas, maturação, comportamento, ontogênese, filogênese, personalidade, variações intra-individuais e inter individuais.

06/03 Tarefa 1

4 Aula expositiva - conceitos básicos: crescimento, desenvolvimento, mudanças qualitativas e quantitativas, maturação, comportamento, ontogênese, filogênese, personalidade, variações intra-individuais e inter individuais.

13/03 Tarefa 1

5 Aula expositiva – 1ª e 2ª infâncias: principais características (físico-motoras, cognitivas, afetivo-sociais) e possíveis fatores de influência.

20/03 Tarefa 2

6 Aula expositiva – 3ª infância a adolescência: principais características (físico-motoras, cognitivas, afetivo-sociais) e possíveis fatores de influência.

27/03 Tarefa 2

7 Aula expositiva – jovem adulto: principais características (físico-motoras, cognitivas, afetivo-sociais) e possíveis fatores de influência.

03/04 Tarefa 2

8 NP 1

10/04

9 Aula expositiva – meia idade: delimitação desses períodos e características associadas (físico-motoras, cognitivas, afetivo-sociais) e possíveis fatores de influência.

17/04 Tarefa 2

10 Aula expositiva –3ª idade: delimitação etária desse período e características associadas (físico-motoras, cognitivas, afetivo-sociais) e possíveis fatores de influência.

24/04 Tarefa 2

11 Cuidados e ética na atuação do profissional de Educação Física

08/05 Discussão em grupo - apresentação oral e entrega da parte escrita: Cuidados e ética na atuação do profissional de Educação Física

Grupo 1: gestantes

Grupo 2: crianças até dois anos de idade

Grupo 3: crianças de dois a seis anos de idade

Grupo 4: crianças de sete a onze anos de idade

12 Cuidados e ética na atuação do profissional de Educação Física

15/05 Trabalhos em grupo - apresentação oral e entrega da parte escrita: Cuidados e ética na atuação do profissional de Educação Física

Grupo 5: adolescentes

Grupo 6: adultos jovens

Grupo 7: adultos de meia-idade

Grupo 8: terceira idade

13 NP 2

22/05

14 Aula de revisão

29/05

15

05/-6 SUBSTITUTA

V - ESTRATÉGIA DE TRABALHO

- Aulas expositivas, eventualmente com uso de recursos audiovisuais, videos;

- grupos de discussão;

- leitura de textos indicados;

- trabalhos de pesquisa em grupos, com apresentação oral e escrita.

VI– AVALIAÇÃO

- Provas escritas (sugestão: NP1 – individual; NP2 – individual);

- Tarefa 1: apresentação oral e escrita de um artigo referente aos temas indicado. (duplas);

- Tarefa 2: apresentação oral e escrita de Plano de aula referente ao tema indicado (grupo).

- Trabalho em grupo Cuidados e ética na atuação do profissional de Educação Física

VII – BIBLIOGRAFIA

Bibliografia Básica

BEE, H. A criança em desenvolvimento. 9. ed. Porto Alegre: Artmed, 2003. 612p.

PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento Humano. 8. ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. 888p.

SHEPHARD, R. J. Envelhecimento, atividade física e saúde. São Paulo: Phorte, 2003. 485p.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

O corpo humano: a incrível jornada do homem do nascimento à morte. BBC; Super Interessante. São Paulo: Abril, 2001. (Coleção em DVD).

BARBANTI, V. J.; BENTO, J. O.; MARQUES, A. T.; AMADIO, A. C. (Orgs.). Esporte e atividade física: interação entre rendimento e qualidade de vida. São Paulo: Manole, 2002. 349p.

HAYWOOD, K.M.; GETCHELL, N. Desenvolvimento motor ao longo da vida. 3a ed. São Paulo: Artmed, 2003. 344p.

MALINA, R.M.; BOUCHARD, C. Atividade física do atleta jovem: do crescimento à maturação. Roca, 2002. 496p.

Revista Brasileira de Educação Física. Disponível em http://www.usp.br/eef/rbefe_biblioteca.php