Atps De Matematica

RESUMO

Para saber matemática é indispensável conhecer as suas definições e saber utilizá-las adequadamente. Ao longo do estudo, cada vez são necessárias mais definições que utilizam as já conhecidas. Por isso, não saber a tabuada dificulta ou impossibilita o cálculo das operações com números relativos e depois prejudicará a resolução de equações e mais tarde o estudo de funções. A matemática é como um grande arranha-céu: se esquecer das bases podes perder o prédio todo. As definições da matemática são elementares, mas relacionadas. Enquanto se estuda matemática vai-se conhecendo as definições, alguns exemplos, observações e finalmente resolvem-se exercícios.

RESUME

To learn mathematics is essential to know your settings and learn to use them properly. Throughout the study, each time more settings are needed that use known. So do not know the multiplication tables difficult or impossible to calculate the number operations related harm and then solving equations and later the study of functions. Math is like a big skyscraper: forget the bases can lose the entire building. The definitions of mathematics are elementary, but related. While studying mathematics will be knowing the definitions, examples, observations, and finally resolve themselves exercises.

SUMÁRIO

Apresentação

II. Etapa Um

Passo Dois

Passo Três

III. Etapa Dois

Passo Dois

Passo Três

IV. Etapa Três

Passo Dois

Passo Três

V. Etapa Quatro

Passo Dois

Passo Três

VI. Conclusão

VII. Referencias Bibliográfica

APRESENTAÇÃO

A Matemática está presente em todas as situações, se olharmos ao nosso redor pode perceber sua presença nos contornos, nas formas dos objetos, nas medidas de comprimento, na escola, em casa, no lazer e nas brincadeiras. Seu desenvolvimento está ligado à pesquisa, ao argumento, ao interesse por descobrir o novo, investigar situações, é a ciência do raciocínio lógico.

Então podemos perceber que a matemática está presente em tudo e por esse motivo ela é muito importante para a sociedade.

ETAPA UM

PASSO DOIS

1. Uma empresa do ramo agrícola tem o custo para a produção de q unidades de um determinado insumo descrito por C(q) = 3q + 60. Com base nisso:

a) Determinar o custo quando são produzidas 0, 5, 10,15 e 20 unidades deste insumo.

C(q)=3q+60

C(q)=3.(0)+60

C(q)=63

C(q)=3q+60

C(q)=3.(5)+60

C(q)=75

C(q)=3q+60

C(q)=3.(10)+60

C(q)=90

C(q)=3q+60

C(q)=3.(15)+60

C(q)=105

C(q)=3q+60

C(q)=3.(20)+60

C(q)=120

b) Esboçar um gráfico da função.

c) Qual o significado do valor encontrado paraquando q=0?

C(0)=3(0)+60

C(0)=0+60=60 É onde o custo é mínimo.

d) A função é crescente ou decrescente? Justificar.

A função é crescente pois a>0.

e) A função é limitada superiormente? Justificar

A Função não é limitada superiormente, pois com o aumento da produção, automaticamente o custo irá aumentar.

ETAPA DOIS

PASSO UM

1. O Consumo de energia elétrica para uma residência no decorrer dos meses é dado por E = t² - 8t + 210, onde o consumo E é dado em kWh, e o tempo associa-se t = 0 para janeiro, t = 1 para fevereiro, e assim sucessivamente.

a) Determinar o(s) mês (es) em que o consumo foi de 195 kWh.

(Janeiro) (Fevereiro) (Março)

E = T² - 8T + 210 E = T² - 8T + 210 E = T² - 8T + 210

E = 0² - 8.0 + 210 E = 1² - 8.1 + 210 E = 2² - 8.2 + 210

E = 0 – 0 + 210 E = 1 – 8 + 210 E = 4 – 16 + 210

E = 210 E = 202 E = 198

(Abril) (Maio) (Junho)

E = T² - 8T + 210 E = T² - 8T + 210 E = T² - 8T + 210

E = 3² - 8.3 + 210 E = 4² - 8.4 + 210 E = 5² - 8.5 + 210

E = 9 – 24 + 210 E = 16 – 32 + 210 E = 25 – 40 + 210

E = 195