Atps Sistemas Digitias

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Engenharia Elétrica

7ª Série

Sistemas Digitais

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

Favorecer a aprendizagem.

Estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto-aprendizados.

Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Celso Coslop Barbante

Faculdade Anhanguera de Sumaré

Engenharia Elétrica - 7ª Série - Sistemas Digitais II

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências

e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia.

Conceber, projetar e analisar sistemas, Identificar, formular e resolver problemas de engenharia. Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas.

Produção Acadêmica

• Relatórios parciais, com os resultados do trabalho realizado em cada etapa.

• Projeto completo em VHDL, incluindo a documentação do mesmo.

• Resultado de simulações realizadas em computador.

O professor da disciplina possui autonomia para ajustar os resultados a serem

entregues, de modo a adequar a execução desta ATPS com as ferramentas e recursos

disponíveis em cada unidade, que podem ter características diferentes com relação aos

softwares disponíveis.

•Participação

Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em

equipes de quatro a seis participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.

Padronização

• O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as

normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

• Em papel branco, formato A4;

• Com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

• Fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

• Espaçamento de 1,5 entre linhas;

• Se houver citações commais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com

um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;

• Com capa, contendo:

• Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

• Nome e RA de cada participante;

• Título da atividade;

• Nome do professor da disciplina;

• Cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

DESAFIO 1

Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:

.

Celso Coslop Barbante

Engenharia Elétrica - 7ª Série - Sistemas Digitais II

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A prensa de borracha está na Figura 1A abaixo, e possui capacidade para processar

três moldes simultaneamente, chamados de moldes A, B e C, sendo que cada molde possui duas resistências de cartucho para aquecimento, conforme figura 1B abaixo.

Figura 1B - Resistências usadas na máquina

Figura 1A - Prensa de borracha

Fonte: Adaptado pelo autor, do acervo pessoal.

Como cada prensa (A, B e C) na máquina