CIRCUITOS RC E RL NO DOMÍNIO DA FREQUÊNCIA

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UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

CAMPUS CURITIBA - SEDE ECOVILLE

DIRETORIA DE GRADUAÇÃO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

CURSO DE ENGENHARIA MECATRÔNICA

PEDRO FELIPE JAQUETTI

PRATICA 01

CIRCUITOS RC E RL NO DOMÍNIO DA FREQUÊNCIA

APRESENTADO À DISCIPLINA EL74F–         CIRCUITOS ELÉTRICOS

SEMESTRE 02/2018

PROF.NILSON KOMINEK

CURITIBA

OUTUBRO– 2018

EXPERIMENTO 1

O primeiro experimento teve como objetivo medir 3 vezes a tensão em cima do resistor e capacitor no circuitos RC abaixo, alterando a freqüência em cada umas das medições com o auxilio de um gerador de função, logo após isto foi obtido o defasamento entre tensão e corrente em cima do capacitor por 2 métodos diferentes utilizando um ociloscópio.  

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TABELA TEÓRICA

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TABELA PRÁTICA

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Comparando as duas tabelas podemos perceber que os valores teóricos e práticos ficaram bem próximos, e o defasamento por barra horizontal do scop foi o melhor método. O capacitor se comportou exatamente como na teoria, já que quanto maior a frequencia menor a tensão em cima do capacitor, ou seja  para uma freqüência próxima de infinito ele se comportara quase como um curto, obedecendo a equação   .[pic 5]

        

                                  EXPERIMENTO 2

O segundo experimento teve como objetivo medir 3 vezes a tensão em cima do resistor e indutor no circuitos RL abaixo, alterando a freqüência em cada umas das medições com o auxilio de um gerador de função, logo após isto foi obtido o defasamento entre tensão e corrente em cima do capacitor por 2 métodos diferentes utilizando um ociloscópio.  

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        TABELA TEÓRICA

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TABELA PRÁTICA

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Comparando as duas tabelas podemos perceber que os valores práticos e teóricos deram próximos, e o método de medir defasamento pela barra horizontal do scop se sobressaiu nesse experimento também, mas a variação foi maior comparado ao primeiro experimento. O comportamento foi exatamente igual ao da teoria, ou seja, quando a frequência tender ao infinito o indutor vai se comportar como um circuito aberto, comprovando a equação  .[pic 9]