Fontes Alternativa De Energia

Faculdade Anhanguera

Engenharia Mecânica

Máquinas Térmicas

MÁQUINAS TÉRMICAS

Atividades Práticas

Supervisionadas (ATPS)

Parcial, Referente a disciplina Máquinas Térmicas

Sumário

Etapa 1....................................................................................................04

Passo 1.....................................................................................................04

1.1 – Introdução..........................................................................04

1.2 – Evolução das Turbinas......................................................05

1.3 - Características gerais de funcionamento.........................09

1.4 – Ciclos de funcionamento....................................................10

1.5 – Principais componentes.....................................................13

1.6 - Aplicações...........................................................................14

1.7 - Turbina a Gás X Turbinas a Vapor.................................18

Passo 2.....................................................................................................19

Quadro comparativo Turbinas a gás x vapor......................................20

Passo 3.....................................................................................................21

Relatório 1..............................................................................................21

Bibliografia.............................................................................................22

DESAFIO

O desafio é projetar um sistema simples de ventilação para renovação de ar de um ambiente e elaborar um programa para cálculo da carga térmica de um sistema de ar condicionado para pequenos ambientes. Este desafio é importante para que o aluno adquira uma sólida base conceitual dos fatores necessários para a elaboração de projetos e desenvolvimento de programas, capacitando o aluno a aplicar a teoria estudada em sala de aula.

Objetivo do desafio

Elaborar e projetar um sistema de ventilação para renovação de ar e executar um programa para cálculo de carga térmica de um sistema de ar condicionado.

ETAPA 1 (tempo para realização: 3 horas)

Aula-tema: turbinas e centrais a gás.

Essa atividade é importante para pesquisar sobre as turbinas e centrais a gás, a evolução dos equipamentos, suas aplicações e a importância na indústria atual.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Aluno)

Pesquisar sobre a evolução das turbinas a gás e o desenvolvimento que esse equipamento trouxe para as atividades industriais, suas características gerais de funcionamento e seus principais componentes, seus ciclos de funcionamento, suas aplicações e as vantagens e desvantagens desse equipamento.

1.1 INTRODUÇÃO

As turbinas a gás são motores térmicos que realizam a conversão da energia de um combustível em potência de propulsão, potência de eixo ou potência elétrica.

O desenvolvimento das turbinas a gás começou paralelamente ao desenvolvimento do motor a vapor.

No entanto, a turbina a vapor difundiu-se no mercado enquanto a turbina a gás enfrentou problemas tecnológicos decorrentes da falta conhecimentos sobre aerodinâmica, necessários para o projeto de compressores eficientes e decorrentes das inexistências de materiais adequados para resistir às altas temperaturas.

A denominação turbina a gás pode ser erroneamente associada ao combustível utilizado, à palavra gás não se refere à queima de gases combustíveis, mas, sim ao fluido de trabalho da turbina, que é neste caso a mistura de gases resultante da combustão.

O combustível em si pode ser gasoso, como gás natural, gás liquefeito de petróleo (GLP), gás de síntese ou líquido como querosene, óleo diesel e até mesmo óleos mais pesados.

1.2. EVOLUÇÃO DAS TURBINAS A GÁS

O uso da turbina a gás como máquina motora tem sido um sonho bastante antigo dos Engenheiros, a evidência disto é a grande quantidade de estudos no decorrer da história. Em 150 A.C., um filósofo e matemático egípcio, Hero, inventou um brinquedo, o “Aeolipile”, que rodava sobre uma pequena caldeira de água.

Ele verificou o efeito da reação do ar quente ou o vapor movimentado por alguns bocais sobre uma roda.

Em 1232 os chineses começam a utilizar foguetes como armas, a invenção da pólvora usa o princípio da reação para lançar os foguetes.

Em 1500, Leonardo da Vinci desenhou um esboço de um dispositivo, o “macaco de chaminé”, que girava pelo efeito dos