Teoria Da Computação

Introdução

Nos dias de hoje, em que o imediatismo domina a

nossa sociedade, permeando muitas esferas sócioculturais,

e influindo direta e significativamente

nos rumos de toda a humanidade, diversos aspectos

da formação dos profissionais da área têm sido

alvo de discussões e de mudanças, visando sua

adequação aos nossos tempos.

Em particular, tem sido muito questionada a

conveniência e até mesmo a necessidade de se estudar,

conhecer e dominar assuntos abstratos, dado

que o exercício profissional geralmente praticado

induz ao uso mecânico e quase cego de elementos

pré-fabricados, “de prateleira”, parecendo até

muito estranho discutir a “eventual” importância

para o profissional de um reforço de formação em

conhecimentos complexos, exigentes e abstratos,

como aqueles propostos pela Teoria da Computação.

Identificam-se aí duas tendências tecnológicas

que, embora complementares, infelizmente costumam

ser interpretadas como sendo radicalmente

excludentes: a primeira, sugerindo que se busque

preferencialmente o (re)aproveitamento de produtos

e resultados de esforços anteriores como forma

de obtenção de recursos humanos produtivos e eficientes,

e a segunda, priorizando o cultivo da formação

científica como meio de formação de profissionais

preparados para o desenvolvimento de

trabalhos centrados na criatividade.

Naturalmente, sempre que levadas aos limites,

tendências como essas geralmente acabam por

contrapor-se, suscitando, de um lado, adeptos extremos

da exploração direta de capacitações já

consolidadas, para o uso imediato de soluções

previamente desenvolvidas, e de outro, aqueles

que radicalmente consideram legítimas apenas as

tendências estritamente investigativas, puramente

teóricas, talvez sem compromisso com a realidade.

Aqueles se mostram quase sempre refratários a

promoverem investimentos na formação da componente

conceitual dos profissionais, e mais favoráveis

a

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