A Linguística como ciência; língua e linguagem; teoria do signo linguístico; contribuições de Saussure e de Chomsky; língua e uso
Por: Rodrigo Sarter Sodré • 17/5/2018 • Dissertação • 1.066 Palavras (5 Páginas) • 329 Visualizações
ESTRUTURA E CONTEÚDO DA DISCIPLINA
CÓDIGO: LET 05066
NOME DA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À LINGUÍSTICA
CARGA HORÁRIA: 60 HORAS
PERÍODO: 2018/1
PROFESSORA: Dr.ª Leila Maria Tesch
EMAIL: leilatesch@gmail.com
EMENTA:
A linguística como ciência; língua e linguagem; teoria do signo linguístico; contribuições de Saussure e de Chomsky; língua e uso.
OBJETIVOS:
- Explicitar a Ciência da Linguagem, de modo geral e gradual, apresentando um quadro das diferenças teóricas, metodológicas e pedagógicas.
- Apresentar as formas de construção de um conhecimento sobre a linguagem que culminaram com a Linguística Moderna.
- Apresentar as bases epistemológicas das diferentes correntes da Linguística Moderna: do estruturalismo ao sócio-interacionismo.
- Apresentar novos domínios da Linguística Moderna, centrados na cognição, na interação e no discurso.
CONTEÚDOS:
- Linguística: breve percurso histórico, conceitos fundamentais, objeto e objetivos
- Linguística Estruturalista e Formalista: as ideais de Saussure e Chomsky
- Tendências contemporâneas da Linguística
METODOLOGIA:
Exposição interativa do conteúdo programático a partir da leitura de textos de referência; desenvolvimento de seminários sobre assuntos do programa, acompanhados de produção escrita; discussões e debates; utilização de recursos multimidiáticos.
AVALIAÇÃO:
1) Exercícios. Valor: 2,0 (dois pontos)[1];
2) Apresentação oral de textos teóricos - Seminário (grupo). Valor: 4,0 (quatro pontos);
3) Prova. Valor: 4,0 (quatro pontos);
- A nota final será a soma de todas as notas.
- Ficarão reprovados os alunos que ultrapassarem 15 faltas, independentemente da nota obtida. Obs.: Atestado médico não abona falta.
ATENDIMENTO AOS ALUNOS
O atendimento aos alunos será feito às terças e quintas-feiras, das 14h às 18h, na sala 27, do Prédio Bernadete Lyra, mediante agendamento prévio.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
FIORIN, J. L. (Org.). Introdução à lingüística: objetos teóricos. São Paulo: Contexto, 2002. v.1, 2.
MARTELOTTA, M. Manual de lingüística. São Paulo: Contexto, 2007.
MUSSALIM, F.; BENTES, A. C. (Orgs.). Introdução à lingüística: domínios e fronteiras. São Paulo, Cortez. 2004. v.1, 2, 3.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
PAVEAU, M-A; SARFATI, G-E. As grandes teorias da lingüística. Da gramática comparada à pragmática. São Carlos: Claraluz, 2006.
PFEIFFER, C. C.; NUNES, J. H. (Orgs.) Introdução às Ciências da Linguagem. Linguagem, História e Conhecimento. Campinas: Pontes Editores, 2006.
SAUSSURE, F. de. Curso de lingüística geral. São Paulo: Cultrix, 1970.
XAVIER, A. C.; CORTEZ, S. Conversas com linguistas. São Paulo: Parábola Editorial, 2003.
WEEDWOOD, B. História concisa da lingüística. São Paulo: Parábola Editorial, 2002.
CRONOGRAMA E CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Aula | Data | CONTEÚDO PROGRAMÁTICO |
01 a 04 | 21/03 | APRESENTAÇÃO DA EMENTA E DO PROGRAMA DA DISCIPLINA; IDEIAS INICIAIS DA LINGUÍSTICA; AS PRINCIPAIS VERTENTES DA LINGUÍSTICA. |
05 a 08 | 28/03 | Língua, linguagem e Linguística: O que é? Convergências e divergências. BAGNO, Marcos. Língua, linguagem, linguística: pondo os pingos nos ii. São Paulo: Parábola Editorial, 2014. P. 09-68 |
09 a 12 | 04/04 | LINGUÍSTICA: O QUE É? CUNHA, Angélica Furtado da, COSTA, Marcos Antônio, MARTELOTTA, Mário Eduardo. Linguística. In: MARTELOTTA, M. E. Manual de linguística. São Paulo: Contexto, 2008. Pág. 15-30 Exercícios do livro |
13 a 16 | 11/04 | ESTUDOS PRÉ-SAUSSURIANOS: HAVIA ESTUDOS LINGUÍSTICOS ANTES DE SAUSSURE? MUSSALIM, F.; BENTES, A. C. (orgs.). Introdução à lingüística, Vol. 3. Fundamentos epistemológicos. São Paulo: Cortez, 2009, p. 27-51 ESTRUTURALISMO: O QUE É? COMO SE FAZ? COSTA, Marcos Antônio. Estruturalismo. In: MARTELOTTA, M. E. Manual de linguística. São Paulo: Contexto, 2008. P. 113-126 |
17 a 20 | 18/04 | CURSO DE LINGUÍSTICA GERAL: OBJETO DA LINGUISTICA (cap. III); PRINCÍPIOS GERAIS (primeira parte, cap. I a III) SAUSSURE, Ferdinand. Curso de Linguística Geral. São Paulo: Cultrix, 1995. pág. 15-25; pág. 79-116 |
21 a 24 | 25/04 | GERATIVISMO: O QUE É? COMO SE FAZ? KENEDY, Eduardo. Gerativismo. In: MARTELOTTA, M. E. Manual de linguística. São Paulo: Contexto, 2008. P. 127-140 |
25 a 28 | 02/05 | Texto Chomsky
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29 a 32 | 09/05 | FUNCIONALISMO: O QUE É? COMO SE FAZ? CUNHA, Angélica Furtado da. Funcionalismo. In: MARTELOTTA, M. E. Manual de linguística. São Paulo: Contexto, 2008. P. 157-176 |
33 a 36 | 16/05 | SOCIOLINGUÍSTICA: O QUE É? COMO SE FAZ? CEZARIO, Maria Maura, VOTRE, Sebastião. Sociolinguística. In: MARTELOTTA, M. E. Manual de linguística. São Paulo: Contexto, 2008. P. 141-156 |
37 a 40 | 23/05 | Seminários – Aplicação dos estudos GRUPO 1: GERATIVATIVISMO TESCH, Leila Maria. Criar e seus derivados: um exercício na distinção entre interpretação idiomática e leitura composicional. ReVEL, v. 13, n. 24, 2015. http://www.revel.inf.br/pt/edicoes/?id=36 _____________________________________________________________________________________________________________________ GRUPO 2: FUNCIONALISMO BRAGA, Maria Luiza, PAIVA, Maria da Conceição de. Multifuncionalidade categorial e funcional da proforma aí. In: CEZARIO, Maria Maura et al (orgs.). Funcionalismo Linguístico: análise e descrição. São Paulo: Contexto, 2012. pág. 53-65 _____________________________________________________________________________________________________________________ GRUPO 3: SOCIOLINGUÍSTICA EVANGELISTA, Elaine Meireles. Fala, Vitória! - A variação do imperativo em Vitória/ES e sua posição no cenário nacional. Revista PERcursos Linguísticos: Vitória, 2011, v. 3, n. 1 p. 62-81. http://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/1745/1314 |
41 a 44 | 30/05 | LINGUÍSTICA COGNITIVA: O QUE É? COMO SE FAZ? MARTELOTTA, Mário Eduardo, PALOMANES, Roza. Linguística cognitiva. In: MARTELOTTA, M. E. Manual de linguística. São Paulo: Contexto, 2008. P. 177-192. LINGUÍSTICA TEXTUAL: O QUE É? COMO SE FAZ? OLIVEIRA: Mariangela Rios de. Linguística Textual. In: MARTELOTTA, M. E. Manual de linguística. São Paulo: Contexto, 2008. P. 193-204 |
45 a 48 | 06/06 | ANÁLISE DO DISCURSO: O QUE É? COMO SE FAZ? MUSSALIM, Fernanda. Análise do Dicurso. In: MUSSALIM, Fernanda, BENTES, Anna Christina (orgs.). Introdução à linguística: domínios e fronteiras. Volume 2. São Paulo: Cortez, 2001. Pág. 101-142.
Tendências contemporâneas da Linguística |
49 a 52 | 13/06 | LINGUÍSTICA APLICADA: O QUE É? COMO SE FAZ? |
53 a 56 | 20/06 | SEMINÁRIOS – APLICAÇÃO DOS ESTUDOS GRUPO 4: LINGUÍSTICA COGNITIVA GRUPO 5: LINGUÍSTICA TEXTUAL SILVA, Mayra Machado, LINS, Maria da Penha Pereira. O livro sagrado para todas as idades: a referenciação na bíblia em cartoons. In: TOMAZI, Micheline Mattedi, ROCHA, Lúcia Helena Peyroton da, FERRAZ, Daniel de Mello (orgs.). Estudos linguísticos: descrição, texto e ensino. Vitória, Ufes/PPGEL, 2016. Pág. 151-160 ____________________________________________________________________________________________________________________ GRUPO 6: ANÁLISE DO DISCURSO SIQUEIRA, Flávia Conceição da Rocha, TOMAZI, Micheline Mattedi. Funk e favelas: representações críticas no discurso cantado. In: TOMAZI, Micheline Mattedi, ROCHA, Lúcia Helena Peyroton da, FERRAZ, Daniel de Mello (orgs.). Estudos linguísticos: descrição, texto e ensino. Vitória, Ufes/PPGEL, 2016. Pág. 161-176 GRUPO 7: LINGUISTICA APLICADA TASSAN, Sabrina Pinto Ferraz, CASOTTI, Janayna Bertollo Cozer. A escrita e reescrita de artigos de opinião em sala de aula: idas e vindas de um processo. In: TOMAZI, Micheline Mattedi, ROCHA, Lúcia Helena Peyroton da, FERRAZ, Daniel de Mello (orgs.). Estudos linguísticos: descrição, texto e ensino. Vitória, Ufes/PPGEL, 2016. Pág. 219-234 |
56 a 60 | 27/06 | Prova (valor: 4,0 pontos) Conteúdo da prova:
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* | 04/07 | Entrega dos resultados (Exercícios, ficha de avaliação do seminário e prova) |
11/07 | Prova final Conteúdo da prova final: Todo o conteúdo trabalhado em sala de aula durante a disciplina. Discutir os pontos principais apresentados. |
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