Disciplina Comunicação Empresarial

Disciplina Comunicação Empresarial

:: Portfólio 2

OBJETIVO

Trabalhar em correlação a linguagem audiovisual e a textual.

ORIENTAÇÕES

Aos cem anos de idade, aposentada volta à escola para ler

e escrever

Aposentada de cem anos aprende a ler e escrever em Londrina (PR) A aposentada Isolina Mendes Campos viveu um século sem conseguir ler e escrever. Agora decidiu reverter a situação. Aos cem anos de idade, a vovó estudante é um dos 45 matriculados no curso de alfabetização de jovens e adultos da Escola Municipal Moacyr

Camargo Martins, em Londrina (PR).

De acordo com a diretora da escola, Regina Pierotti, a presença da aluna centenária despertou a admiração dos mais jovens."Ela é perseverante, tem vontade de aprender. Faz questão de chamar o professor para uma explicação mais detalhada", diz a diretora.

Isolina ingressou no curso em 1998, mas teve de deixar as aulas por problemas de saúde. Agora, em plena

forma, resolveu voltar. “Quero dar o exemplo a quem está pensando em estudar”, afirma a aposentada. E a

disposição dela não para nos estudos. Ela garante que, se a idade permitisse, procuraria um emprego. “Não gosto

de ficar parada”, conta. Um dos filhos de Isolina, o motorista aposentado Raimundo Xavier Mendes, 62, leva a mãe para a aula período noturno. Ele conta que ela gosta de manter a independência sempre e faz questão de ter um

lugar só seu na casa, apesar de os dois viverem juntos. E afirma estar feliz com a admiração que o gesto da mãe despertou na escola e no bairro onde moram.

junho/2011

QUESTÕES

Faça uma pesquisa sobre os níveis de alfabetização usados pelo Indicador de Alfabetismo Funcional.

R:OS niveis de alfabetismo são Analfabeto - Corresponde à condição dos que não conseguem realizar tarefas simples que envolvem a leitura de palavras e frases ainda que uma parcela destes consiga ler números familiares (números de telefone, preços etc.);

Rudimentar - Corresponde à capacidade de localizar uma informação explícita em textos curtos e familiares (como um anúncio ou pequena carta), ler e escrever números usuais e realizar operações simples, como manusear dinheiro para o pagamento de pequenas quantias ou fazer medidas de comprimento usando a fita métrica;

Básico - As pessoas classificadas neste nível podem ser consideradas funcionalmente alfabetizadas, pois já lêem e compreendem textos de média extensão, localizam informações mesmo que seja necessário realizar pequenas inferências, lêem números na casa dos milhões, resolvem problemas envolvendo uma sequência simples de operações e têm noção de proporcionalidade. Mostram, no entanto, limitações quando as operações requeridas envolvem maior número de elementos, etapas ou relações; e

Pleno - Classificadas neste

nível estão as pessoas cujas habilidades não mais impõem restrições para compreender e interpretar textos em situações usuais: leem textos mais longos, analisando e relacionando suas partes, comparam e avaliam informações, distinguem fato de opinião, realizam inferências e sínteses. Quanto à matemática, resolvem problemas que exigem maior planejamento e controle, envolvendo percentuais, proporções e cálculo de área, além de interpretar tabelas de dupla entrada, mapas e gráficos.

Como tornar a educação brasileira mais eficiente?

R: Com o emprego de um plano de educação eficaz e vantajoso tanto para os professores como para os alunos; investido principalmente na valorização dos professores e instituições de ensino distinção de região. Uma educação unificada em todo território nacional com uma boa infraestrutura profissionais competentes e com vontade de dar aula e o principal o investimento nos alunos com cursos técnicos integrados ao ensino médio já preparando o futuro profissional.

3.) Elabore uma síntese do vídeo Vida Maria.

Caro aluno, • Na Web, assista no youtube o Vídeo Vida de Maria 8:35 • http://www.youtube.com/watch?v=1FWSCSGTPR4 • Após assistir o vídeo leia a reportagem e responda as questões abaixo: - O portfólio deverá ser postado; - Postar o portfólio com as respectivas perguntas e destacar as respostas em vermelho; - Não esqueça

de colocar a capa padrão do Eniac. - A conclusão é item obrigatório.

4.) Faça a relação entre o texto da reportagem e o vídeo Vida Maria. (Mínimo de 10 linhas).

Leia a poesia “Retrato” de Cecília Meireles:

Retrato

Eu não tinha este rosto de hoje, assim calmo, assim triste, assim magro, nem estes olhos tão vazios, nem o lábio amargo. Eu não tinha estas mãos sem força, tão paradas e frias e mortas; eu não tinha este coração que nem se mostra. Eu não dei por esta mudança, tão simples, tão certa, tão fácil: - Em que espelho ficou perdida a minha face?

Esse poema se estrutura numa comparação entre como a pessoa era no passado e como ela é no presente. Para isso, o eu-poético utiliza-se de alguns termos para caracterizar as partes do corpo desse eu que está sendo desenhado