TRAGETÓRICA HISTÓRICA DA ESCOLARIZAÇÃO NO BRASIL

TRAGETÓRICA HISTÓRICA DA ESCOLARIZAÇÃO NO BRASIL

PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS

Estado Novo

1930 - 1945

Segunda república

1945 - 1964

Regime Militar

1964 - 1985

Redemocratização

1985 - aos dias atuais

Era Vargas, criação do ministério da instrução e saúde publica,  educação vinculada a saúde.

Forças armadas idealiza educação voltada para a nação dando ênfase a Educação Física para o ensino patriótico e civismo.

Criação do ensino profissionalizante para atender as demandas da indústria.

Surgimento da primeira LDB 4.024 de 20/12/1961.

Movimentos sociais contra altos índices de analfabetismo no Brasil.

Surge os ideais de Paulo Freire e uma nova visão de Educação principalmente para a população desfavorecida.

Educação Tecnicista baseada na disciplinarização.

Incentivo as instituições privadas de ensino.

Criação do MOBRAL com objetivo de erradicar o analfabetismo.

Organismos internacionais passam a investir em educação no Brasil.

Constituição de 1988 assegura como direito de todos o acesso a educação.

País encontra-se em atraso escolar e um alto índice de evasão.

LDB 9.394 de 26/12/1996

Criação de políticas

publicas para melhorar os níveis em educação.

OS MOVIMENTOS SOCIANO BRASIL E A ESCOLARIZAÇÃO

            O histórico dos movimentos sociais no Brasil retrata os caminhos pelo qual os grupos sociais coletivos percorreram em busca de melhorias na qualidade de vida, da manutenção dos direitos da sociedade, e o acesso à educação democrática de qualidade dentre entre outros objetivos. A luta pela inserção de grupos historicamente excluídos e dos coletivos sociais nas escolas e universidades, as melhores condições de trabalho dos profissionais de educação, o reconhecimento da diversidade cultural, são algumas reivindicações dos movimentos sociais coletivos. Os movimentos sociais e a educação sempre caminharam juntos buscando a democratização e a qualidade de ensino, os próprios movimentos sociais figuram como espaços de aprendizado e formação. Os indivíduos que exercem sua cidadania através lutas sociais adquirem um aprendizado significativo das vivências dentro desses espaços de diálogo, reivindicação e conflito de idéias.  Segundo Gohn (2011, pg.333) “[...] um dos exemplos de outros espaços educativos é a participação social em movimentos e ações coletivas, o que gera aprendizagens e saberes”. Esses saberes fazem parte da relação dos movimentos sociais e a educação, onde entende-se que  a formação global do indivíduo não se restringi aos espaços tradicionais de ensino, a saber a escola, universidade. A formação do indivíduo perpassa também pelos espaços não formais e informais de ensino, nas vivências em família, na participação grupos sociais, no exercício da cidadania entre outros. O processo de escolarização passou por mudanças significativas no decorrer da historia, a educação que já foi fortemente influenciada pela Igreja e Forças Armadas em outrora, passou a ser repensada e posteriormente redemocratizada com forte participação dos movimentos sociais através das lutas e reivindicações em prol da educação.