Manual PIM II

Manual PIM II

Curso de Processos Gerenciais

Sumário

Manual PIM II - Curso de Processos Gerenciais

1. INTRODUÇÃO ...........................................................................................................................3

2. OBJETIVOS GERAIS .................................................................................................................3

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS........................................................................................................4

4. OPERACIONALIZAÇÃO DO TRABALHO................................................................................4

5. ESTRUTURA DO PROJETO.......................................................................................................4

6. O PIM II ABRANGE AS DISCIPLINAS ..................................................................................9

7. ECONOMIA VERDE .............................................................................................................. 11

8. ENVIO DO PROJETO ............................................................................................................. 11

9. PRAZOS E VALIDAÇÃO DO RECEBIMENTO DO PROJETO ............................................. 11

10. DÚVIDAS SOBRE O PROJETO .......................................................................................... 12

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1. INTRODUÇÃO

O PIM assume o objetivo de reforçar a proposta da Universidade Paulista na formação de profi ssionais

com visão gerencial sobre negócios e que estejam aptos à realidade do mercado de trabalho, desenvolvendo

a potencialidade e a expressão do aluno, bem como seu conhecimento técnico específi co.

O Projeto Integrado Multidisciplinar é uma concepção de ensino e aprendizagem que pressupõe uma

postura metodológica interdisciplinar a ser adotada pela instituição, envolvendo professores e alunos. Tem

como objetivo proporcionar uma articulação entre os componentes curriculares que integram os diversos

períodos, na perspectiva de contribuir para o exercício da interdisciplinaridade e para a construção da

autonomia intelectual dos estudantes, por meio da associação do ensino com a pesquisa, assim como

da teoria com a prática.

Dessa forma, a implantação de projetos integrados multidisciplinares em todos os períodos do Curso

Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais visa, sobretudo, à inter-relação dos saberes desenvolvidos

no contexto dos componentes curriculares em cada período letivo, contribuindo para a construção da

autonomia intelectual dos alunos mediante a construção da unidade ensino-pesquisa, assim como

desenvolver e/ou aprofundar o sentido da responsabilidade social e profi ssional, uma vez que os projetos

estarão vinculados à busca de soluções para as questões locais, regionais, nacionais, potencializando o

uso social das tecnologias.

2. OBJETIVOS GERAIS

A execução coletiva ou individual de projetos visa a contribuir para que o futuro tecnólogo em Processos

Gerenciais exerça sua profi ssão de forma competente e inovadora, pois os conhecimentos deixarão

de ser vistos de maneira disciplinar e isolada, para serem percebidos por meio de uma perspectiva inter e

multidisciplinar. Para tal, os alunos deverão realizar o levantamento das características e das práticas

existentes em uma organização e tecer a relação com as teorias desenvolvidas na disciplina.

O PIM busca inserir o aluno nas práticas gerenciais fundamentadas nos conhecimentos teóricos

adquiridos em aula, com caráter prático complementar do processo de ensino-aprendizagem a fi m de

que atue profi ssionalmente como um agente facilitador das estratégias organizacionais. Para os futuros

profi ssionais, entretanto, essa habilidade somente será viável se houver uma conscientização do real papel

do gestor, por meio de uma visão bem delineada da estrutura e dos processos organizacionais.

Manual do Projeto Integrado Multidisciplinar II – PIM II

Curso de Processos Gerenciais

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3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

São objetivos específi cos do PIM:

 Descrever as características organizacionais por meio da pesquisa e analisar as informações que

deverão resultar em comentários conclusivos.

 Proporcionar condições para que o aluno aplique praticamente os conhecimentos teóricos

adquiridos, colaborando no processo de ensino-aprendizagem.

 Propiciar ao aluno uma visão ampla das difi culdades existentes na implantação, na execução e

na avaliação dos modelos administrativos.

 Proporcionar condições para que o aluno adquira conhecimento e o aplique em seus trabalhos

conclusivos, usando as metodologias de produção científi ca.

4. OPERACIONALIZAÇÃO DO TRABALHO

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