AVALIAÇÃO DOS PROCEDIMENTOS DE FORMAÇÃO
Tese: AVALIAÇÃO DOS PROCEDIMENTOS DE FORMAÇÃO. Pesquise 860.000+ trabalhos acadêmicosPor: josi2050 • 6/4/2014 • Tese • 1.053 Palavras (5 Páginas) • 205 Visualizações
AVALIAÇÃO NOS PROCEDIMENTOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
A avaliação da aprendizagem deve fazer parte da rotina de uma sala de aula. Deve ser usada de forma contínua para o processo de ensino e aprendizagem
A avaliação deve ser um momento de aprendizagem que permita repensar e mudar a ação. Deve ser um elo de comunicação que facilite a construção do conhecimento em sala de aula.
A avaliação no contexto escolar é uma prática educativa que pode gerar conflitos e dificuldades, devido sua complexidade. Ela se torna, algumas vezes, um desconforto para os professores e também para os alunos. Porém avaliar é indispensável no meio educacional e imprescindível durante o processo educativo.
A dinâmica e a motivação são dois fatores importantes na prática da avaliação no procedimento de ensino-aprendizagem.
Quando o professor se mostra motivado a ensinar algo, consequentemente, seus alunos se mostram motivados a aprender o tema proposto para a aula.
O dinamismo também se faz importante no processo de ensino-aprendizagem. Quando o professor faz o uso de materiais dinâmicos (data show, internet, vídeos etc), o aluno consegue aprender de forma melhor. As aulas se tornam menos cansativas e consequentemente, os alunos terão um proveito maior das aulas.
É muito importante avaliar se objetivo proposto foi o objetivo alcançado. Desta forma, a avaliação pode ser favorável tanto para o aluno, quanto para o professor, a fim de saber se algo deve ser mudado.
3. Considerações Finais
O objetivo deste trabalho foi aprender a como elaborar um plano de aulas.
Este planejamento deve ser bem elaborado, visando à aprendizagem do público que se quer atingir.
Sem um bom planejamento, não será possível alcançar os objetivos pretendidos.
Devemos nos atentar se nosso público alvo consegue compreender e aprender todas as atividades propostas.
Um educador não pode se preocupar apenas se está ensinando bem. Ele deve se preocupar em saber se o aluno está aprendendo, pois se o aluno aprende é por conseqüência de suas boas aulas e de seu bom planejamento.
Avaliar é extremamente importante na prática educacional, pois é através dela que podemos analisar se os alunos estão aprendendo bem, ou se é necessário fazer alterações ou adaptações no processo de ensino-aprendizagem.
AVALIAÇÃO NOS PROCEDIMENTOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
A avaliação da aprendizagem deve fazer parte da rotina de uma sala de aula. Deve ser usada de forma contínua para o processo de ensino e aprendizagem
A avaliação deve ser um momento de aprendizagem que permita repensar e mudar a ação. Deve ser um elo de comunicação que facilite a construção do conhecimento em sala de aula.
A avaliação no contexto escolar é uma prática educativa que pode gerar conflitos e dificuldades, devido sua complexidade. Ela se torna, algumas vezes, um desconforto para os professores e também para os alunos. Porém avaliar é indispensável no meio educacional e imprescindível durante o processo educativo.
A dinâmica e a motivação são dois fatores importantes na prática da avaliação no procedimento de ensino-aprendizagem.
Quando o professor se mostra motivado a ensinar algo, consequentemente, seus alunos se mostram motivados a aprender o tema proposto para a aula.
O dinamismo também se faz importante no processo de ensino-aprendizagem. Quando o professor faz o uso de materiais dinâmicos (data show, internet, vídeos etc), o aluno consegue aprender de forma melhor. As aulas se tornam menos cansativas e consequentemente, os alunos terão um proveito maior das aulas.
É muito importante avaliar se objetivo proposto foi o objetivo alcançado. Desta forma, a avaliação pode ser favorável tanto para o aluno, quanto para o professor, a fim de saber se algo deve ser mudado.
3. Considerações Finais
O objetivo deste trabalho foi aprender a como elaborar um plano de aulas.
Este planejamento deve ser bem elaborado, visando à aprendizagem do público que se quer atingir.
Sem um bom planejamento, não será possível alcançar os objetivos pretendidos.
Devemos nos atentar se nosso público alvo consegue compreender e aprender
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