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Por:   •  13/11/2014  •  2.327 Palavras (10 Páginas)  •  767 Visualizações

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Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Gestão do Conhecimento

Curso: Administração

Unidade de Ensino: Rondonópolis - MT

NOME Gabriel Conrado Ferreira Paes

RA 8493184783

ATIVIDADE COLABORATIVA

Anhanguera Educacional

2014

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Gestão do Conhecimento

Curso: Administração

Unidade de Ensino: Rondonópolis - MT

ATIVIDADE COLABORATIVA

Trabalho desenvolvido para a disciplina Gestão do Conhecimento, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do tutor (Nadia Cristina de Azevedo Melli).

Anhanguera Educacional

2014

Sumário

Introdução.......................................................................................................01

Objetivos.........................................................................................................02

Procedimentos................................................................................................03

Desenvolvimento............................................................................................04

Conclusão.......................................................................................................05

Referências Bibliográfica..............................................................................06

Introdução

Este relatório é uma aplicação das teorias de Nonaka e Takeuchi, para buscar a recuperação da empresa, evitando a sua falência. Ele mostra de forma resumida os procedimentos que devem ser feitos na empresa, aplicando a gestão do conhecimento.

01

Objetivos

O objetivo deste relatório é incorporar no cotidiano dos colaboradores da empresa a inovação de forma dinâmica o que leva gerar mais conhecimento. Fazendo isso como? Incentivar o brainstoring, o que quer dizer: tempestade de ideias, pois esse é o momento certo para se pensar aonde quero chegar, aonde melhorar, qual é a minha meta dentro da empresa? Conscientizar todo o quadro de funcionários da empresa sobre a importância deste tema no cotidiano da organização como método para alcançar o sucesso.

02

Procedimentos

A valorização do conhecimento tácito em explícito é fundamental dentro da empresa. Isso deve- se começar desde o primeiro gestor da organização até o último funcionário subordinado. Todos eles devem favorecer e abrir espaço para a criação e opinião de ideias, porque cada ser humano tem uma bagagem de conhecimento dentro de si que carrega durante ao longo da vida, o conhecimento tácito. Tem que se por para fora essas ideias, compartilha lá com os colegas mesmo que pareça que seja a mais absurda de todas. Portanto, isso gera a capacidade de transformar o conhecimento tácito em explícito, isso que deve ser o ponto forte principal a ser valorizado. Daí que se acontece a inovação, que poder ser transformada em um produto, serviço ou sistemas. Resultando em duas dimensões diferentes da espira de criação do conhecimento, segundo Nonaka e Takeuchi. No primeiro espiral ocorre a conversão do conhecimento, e no segundo a transformação do conhecimento tácito em explícito. A interação destes dois modos fecha o espiral do conhecimento que se divide em quatro modos: socialização, externilização, internalização e combinação. Porém de nada adianta se esses temas não forem explorados ou compartilhados, pois eles não se difundem. Então dentro de vários pensamentos ou ideias diferentes, sempre aparecem coisas novas, o seja a inovação.

03

Desenvolvimento

Primeiramente a empresa deve investir em ambiente Ba , que se

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