Algoritmo Da Adição

O trabalho com o algoritmo da adição só pode ser aplicado pelo professor quando os alunos já dominam o processo de agrupamento, trocas e a representação simbólica dos números, decimal;

No início as adições deverão ser feitas no ábaco e depois registradas no caderno, contribui no desempenho e diminui as dificuldades mais comuns, por exemplo, compreender que unidade deve ser colocada embaixo de unidade, dezena embaixo de dezena e assim por diante;

Utilizando o ábaco pode-se simultaneamente ensinar as adições com reserva ( vai 1) e sem reserva;

Através da prática no ábaco o aluno compreenderá não só como posicionar os números mas o por quê, economizando tempo com exercícios de “arme e efetue” que servem apenas para treiná-lo;

A discussão dos resultados é importante;

Deve ser trabalhado a partir dos 8 anos e com acompanhamento das ações no ábaco;

Surgem diferentes modos de representar a subtração no ábaco na mesma turma.

Exemplo:

Para representar e calcular 57 – 34

Modo de tirar que representa apenas o 57 e dele retiram as peças que correspondem a 34 (de 7 tira-se 4 e de 50 tira-se 30)

Modo de comparar no qual representam os dois números e fazem correspondência um a um até chegar ao resultado ( compara-se 7 com 4 e 50 com 30)

Modo de complementar o 34 até chegar ao 57 (quanto falta para 4 chegar a 7 e quanto falta para 30 chegar a 50?) Menos utilizado de todos;