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Análise e desenvolvimento sistemas cara a cara

Tese: Análise e desenvolvimento sistemas cara a cara. Pesquise 785.000+ trabalhos acadêmicos

Por:   •  12/5/2014  •  Tese  •  7.830 Palavras (32 Páginas)  •  379 Visualizações

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Projeto Pedagógico do Curso

Superior de Tecnologia em

Análise e Desenvolvimento

de Sistemas

na modalidade presencial

Projeto Pedagógico do Curso

Superior de Tecnologia em

Análise e

Desenvolvimento de

Sistemas

na modalidade presencial

Eixo Tecnológico:

Informação e Comunicação

Projeto aprovado pela Resolução Nº 17/2012-CONSUP/IFRN, de 01/03/2012.

3

Belchior de Oliveira Rocha

REITOR

Anna Catharina da Costa Dantas

PRÓ-REITORA DE ENSINO

Wyllys Abel Farkatt Tabosa

PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO

José Yvan Pereira Leite

PRÓ-REITOR DE PESQUISA

COMISSÃO DE ELABORAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO

George Azevedo da Silva

Gilbert Azevedo da Silva

Érica Luana Galvão Torres Gomes

Maria de Fátima Feitosa de Souza

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

Érica Luana Galvão Torres Gomes

Maria de Fátima Feitosa de Souza

REVISÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA

Anna Catharina da Costa Dantas

Francy Izanny de Brito Barbosa Martins

Luisa de Marilac de Castro Silva

Nadja Maria de Lima Costa

Rejane Bezerra Barros

Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, na modalidade presencial

IFRN, 2012

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SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO 6

1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 8

2. JUSTIFICATIVA 8

3. OBJETIVOS 9

4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 10

5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 11

6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 12

6.1. ESTRUTURA CURRICULAR 12

6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 24

6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 24

6.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS INTEGRADORES 25

6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 28

6.2.3. ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 29

6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 30

6.4. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 31

6.5. INCLUSÃO E DIVERSIDADE 32

6.5.1. NÚCLEO DE ATENDIMENTO AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS (NAPNE) 32

6.5.2. NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS E INDÍGENAS (NEABI) 32

6.6. INDICADORES METODOLÓGICOS 33

7. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 34

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO (PPC) 37

9. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 38

10. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 38

10.1. BIBLIOTECA 40

Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, na modalidade presencial

IFRN, 2012

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11. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 40

12. CERTIFICADOS E DIPLOMAS 41

REFERÊNCIAS 42

ANEXO I – EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO FUNDAMENTAL 43

ANEXO II – EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DA UNIDADE BÁSICA DO NÚCLEO CIENTÍFICO E

TECNOLÓGICO 48

ANEXO III – EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DA UNIDADE TECNOLÓGICA DO NÚCLEO

CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO 54

ANEXO IV – EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS OPTATIVAS 96

ANEXO V – PROGRAMAS DOS SEMINÁRIOS CURRICULARES 122

ANEXO VI – PROGRAMAS DOS PROJETOS INTEGRADORES 126

ANEXO VII – ACERVO BIBLIOGRÁFICO BÁSICO 129

Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, na modalidade presencial

IFRN, 2012

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APRESENTAÇÃO

O presente documento constitui-se do projeto pedagógico do curso superior de Tecnologia em

Análise e Desenvolvimento de Sistemas, na modalidade presencial, referente ao eixo tecnológico de

Informação e Comunicação do Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia. Este projeto

pedagógico de curso se propõe a definir as diretrizes pedagógicas para a organização e o funcionamento

do respectivo curso de graduação tecnológica do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN). Este

curso é destinado aos portadores de certificado de conclusão do ensino médio e pleiteiam uma

formação tecnológica de graduação.

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