Atps alfabetização

3- O jovem e o adulto trazem experiências de vida que devem ser sempre o ponto de partida para sua alfabetização.

Características:

Alunos com mais idade:

- O aluno que não teve oportunidade de estudar;

- está inserido no mercado de trabalho;

- busca formação rápida, pois necessitam para seu crescimento no mercado de trabalho

- é responsável, pois tem família a qual deve sustentar;

- possui limitações, mas busca solucioná-las, pois tem muita força de vontade;

- tem consciência da necessidade de aprender.

- valoriza suas conquistas estabelecendo associações por decisão própria e perseverança;

Alunos mais jovens:

- O aluno que não permaneceu no ensino regular por falta de disciplina;

- Multi-repetentes no ensino diurno, vão para a EJA para escapar dos constrangimentos;

- Não tem responsabilidades

- Muitos prejudicam o processo de aprendizagem;

- Vêem a escola como um espaço de socialização.

Características relacionadas à linguagem:

- Simplicidade;

- Reprodução da fala do cotidiano;

- Utilizam a bagagem de conhecimento de sua vida;

- Varia de acordo com o tipo de ocupação ou atividade profissional.

Características relacionadas ao pensamento.

- Pragmático

- Diferentes níveis de letramento;

- Pouca criatividade;

- Varia de acordo com os conhecimentos empíricos adquiridos.

Dificuldades principais dos alunos EJA na sala de aula:

- Medo de não se alfabetizar;

- Cansaço;

- Bloqueio na assimilação dos conteúdos e da realidade;

- Vergonha;

- Horários de trabalho (horas extras, plantões;)

- Ausência nas aulas;

- Preocupações familiares.

Dificuldade dos alunos da EJA no cotidiano:

-Compreensão do funcionamento cognitivo em função do pertencimento dos alunos jovens e adultos a diferentes grupos culturais;

- Elementos fundamentais para o trabalho bem-sucedido na EJA;

- Efeitos dos programas educativos sobre as condições de alfabetismo dos jovens adultos