Aula-tema 05: A Evolução Dos Projetos De Trabalho

OS PROJETOS DE TRABALHO: UMA FORMA E

ORGANIZAR OS CONHECIMENTOS ESCOLARES

A proposta que inspira os Projetos de trabalho está vinculada à

perspectiva do conhecimento globalizado e relaciona I ao qual dedicamos o

capítulo anterior; Essa modalidade de articulação dos conhecimentos escolares

é uma forma de organizar a atividade de ensino e aprendizagem, que implica

considerar que tais conhecimentos não se ordenam para sua compreensão de

uma forma rígida, nem em função de algumas referências disciplinares

preestabelecidas ou de uma homogeneização dos alunos. A função do projeto

é favorecer a criação de estratégias de organização dos conhecimentos

escolares em relação a: 1) o tratamento da informação, e 2) a relação entre os

diferentes conteúdos em tomo de problemas ou hipóteses que facilitem aos

alunos a construção de seus conhecimentos, a transformação da informação

procedente dos diferentes saberes disciplinares em conhecimento próprio.

Como indicamos, um projeto pode organizar-se seguindo um

determinado eixo: a definição de um conceito, um problema geral ou particular,

um conjunto de perguntas inter-relacionadas, uma temática que valha a pena

ser tratada por si mesma... Normalmente, superam-se os limites de uma

matéria. Para abordar esse eixo em sala de aula, se procede dando ênfase na

articulação da informação necessária para tratar o problema objeto de estudo e

nos procedimentos requeridos pelos alunos para desenvolvê-lo, ordená-lo,

compreendê-lo e assimilá-lo. Quando um professor ou uma professora

pretende tratar em sala de aula do tema "a pesca", além das motivações

particulares do contexto em que trabalha e no qual as crianças tomam

consciência de um setor produtivo, se estabelece qual possa ser a estrutura; o

fio condutor que,presente nesse tema, possa ser transferido a outros. Estudar

“a relação entre uma profissão e uma forma de vida" pode ser o nexo,

adaptado a cada acaso, também presente em temas de Biologia, História,

Antropologia, etc