Cultura da Paz

TEMA

A leitura com um dos condutos para a construção da cultura da Paz.

2 JUSTIFICATIVA

O estabelecimento de ensino estadual fundamental e médio “Dr. Freitas” possui uma biblioteca escolar com vasto acervo literário o que possibilita o conhecimento para o desenvolvimento de um trabalho interdisciplinar que contribua com a formação de leitores consciente enquanto cidadãos responsáveis na construção para uma cultura da paz.

O projeto de leitura para a cultura da paz pode trazer como subsídios:

a- para escola: permite uma reflexão dos papéis de todos os segmentos da comunidade escolar, tendo em vista a criação de ambientes éticos nos espaços educativos, de modo a permitir uma educação que promova a democracia e a justiça social.

b- para os alunos envolvidos no projeto: uma prática social mais responsável perante a vida;

c- para a sociedade: aprende a ser cidadão e cidadã , entre outras coisas, aprende a agir com respeito, solidariedade, responsabilidade, justiça, não-violência; aprende, também a usar o diálogo nas mais diferentes situações e compromete-se com o que acontece na vida coletiva da comunidade e do país.

Portanto, o que move este projeto é o intento de que podemos contribuir na preparação do aluno para a vida em comunidade e para o mercado de trabalho. E também colaborar para o desenvolvimento da responsabilidade ética.

Elegemos a Paz como eixo do nosso trabalho por entendermos que ela é imprescindível para o relacionamento intrapessoal e interpessoal, pois consideramos que as relações sociais constituem a pedra de toque no processo evolutivo do ser humano.

3 OBJETIVO GERAL

O projeto tem como objetivo principal trabalhar a leitura numa perspectiva de desconstrução da cultura da violência no mundo.

3.1 Objetivos Específicos

3.1.1 - Despertar no aluno o prazer da leitura e formar cidadão leitor;

3.1.2 – Desenvolver ações de leitura que possibilite ao usuário da biblioteca um posicionamento crítico perante a vida;

3.1.3 – Disponibilizar a biblioteca escolar para interagir com os diversos espaços pedagógicos;

3.1.4 – Promover leituras com temas diversificados;

3.1.5 – Propiciar atividades reflexivas de ações das personalidades que foram referências de Paz no mundo.

4 METODOLOGIA

O projeto constará das seguintes etapas:

►1ª Etapa – Divulgação do projeto através de cartazes afixados na biblioteca.

►2ª Etapa – Organização de uma gincana literária para os alunos do ensino médio na qual serão envolvidas no processo a sala de aula, sala de informática e a biblioteca. Os alunos farão as inscrições para a gincana através do “Blog” da biblioteca, podendo utilizar a sala de informática da escola, ou outro local. A abertura do evento será