Etnico Raciais

PALAVRAS - CHAVE: educação infantil, racismo e relações étnicos- raciais,

Lei 10.639/2003, cultura negra.

INTRODUÇÃO

Este artigo tem como objetivo, repensar o papel da escola na formação de

identidades a partir da Educação Infantil nas relações étnico-raciais. A

legislação brasileira, nas últimas décadas, tem contemplado a Educação

Infantil. Isso ocorreu a partir da promulgação da Constituição Federal de 1988

(Art. 208, Inciso IV), na aprovação da Lei das Diretrizes e Bases da Educação

Nacional (Lei n. 9.394/96) e no Referencial Curricular Nacional de Educação

Infantil (RCNEI - BRASIL, 1998).IV. Nestes documentos, a Educação Infantil

vem sendo respeitada, sendo considerada como um dos instrumentos

necessários para dar início à educação e à socialização das crianças.

Por outro lado, dentro dos aspectos deste artigo, a aprovação e a

implementação da Lei 10.639 de 09/01/2003, que dimensiona o ensino de

História da África e Cultura Afro-brasileira no currículo escolar, tornando-o

obrigatório na educação básica; e do Parecer CNE/CP003 (BRASIL, 2004),

tem-sei iniciada amplas discussões sobre a identidade da cultura afrobrasileira,

como do combate a discriminação racial no espaço escolar em seus

diferentes níveis de ensino.

Não restam dúvidas de que mesmo existindo, ainda, sérias barreiras à cultura

afro-brasileira nas escolas, os avanços alcançados até hoje são

importantíssimos, pois como afirma Lima (2005) é na Educação Infantil que são

formados os primeiros embriões dos valores humanos, costumes e princípios

éticos, então ali, com certeza as manifestações racistas e discriminatórias

poderão ser amplamente combatidas.

É preciso trabalhar a discussão da diversidade já na infância. Se a criança não

for preparada desde cedo, dificilmente romperá com os preconceitos

possivelmente presentes em seu meio e tenderá a repetir os

PALAVRAS - CHAVE: educação infantil, racismo e relações étnicos- raciais,

Lei 10.639/2003, cultura negra.

INTRODUÇÃO

Este artigo tem como objetivo, repensar o papel da escola na formação de

identidades a partir da Educação Infantil nas relações étnico-raciais. A

legislação brasileira, nas últimas décadas, tem contemplado a Educação

Infantil.