MODELO DE PETIÇÃO CORREÇÃO DE NOTA

A literatura é a a rte de recriar através da língua escrita. Sendo assim, temos vários tipos de gêneros textuais, formas de escrita;

mas a grande difi culdade encontrada pelas pessoas é a interpretação de textos. Muitos dizem que não sabem interpretar, ou que é

muito difícil. Se você tem pouca leitura, consequentemente terá pouca argumentação, pouca visão, pouco ponto de vista e um grande

medo de interpretar. A interpretação é o alargamento dos horizontes. E esse alargamento acontece justamente quando há leitura.

Somos fragmentos de nossos escritos, de nossos pensamentos, de nossas histórias, muitas vezes contadas por outros. Quantas vezes

você não leu algo e pensou: “Nossa, ele disse tudo que eu penso.” Com certeza, várias vezes. Temos aí a identifi cação de nossos pensamentos

com os pensamentos dos autores, mas para que aconteça, pelo menos não tenha preguiça de pensar, refl etir, formar ideias

e escrever quando puder e quiser.

Tornar-se, portanto, alguém que escreve e que lê em nosso país é uma tarefa árdua, mas acredite, valerá a pena para sua vida futura.

E, mesmo, que você diga que interpretar é difícil, você exercita isso a todo o momento. Exercita através de sua leitura de mundo.

Você sabe, por exemplo, quando alguém lhe manda um olhar de desaprovação mesmo sem ter dito nada. Sabe, quando a menina ou

o menino está a fi m de você numa boate pela troca de olhares. A todo e qualquer tempo, em nossas vidas, interpretamos, argumentamos,

expomos nossos pontos de vista. Mas, basta o(a) professor(a) dizer “Vamos agora interpretar esse texto” para que as pessoas se

calem. E ninguém sabe o que calado quer... pois ao se calar você perde oportunidades valiosas de interagir e crescer no conhecimento.

Perca o medo de expor suas ideias. Faça isso como um exercício diário mesmo e verá que antes que pense, o medo terá ido embora.

Texto – é um conjunto de ideias organizadas e relacionadas entre si, formando um todo signifi cativo capaz de produzir interação

comunicativa (capacidade de codifi car e decodifi car).

Contexto – um texto é constituído por diversas frases. Em cada uma delas, há uma certa informação que a faz ligar-se com a anterior

e/ou com a posterior, criando condições para a estruturação do conteúdo a ser transmitido. A essa interligação dá-se o nome de

contexto. Nota-se que o relacionamento entre as frases é tão grande, que, se uma frase for retirada de seu contexto original e analisada

separadamente, poderá ter um signifi cado diferente daquele inicial.

Intertexto - comumente, os textos apresentam referências diretas ou indiretas a outros autores através de citações. Esse tipo de

recurso denomina-se intertexto.

Interpretação de Texto - o primeiro objetivo de uma interpretação de um texto é a identifi cação de sua ideia principal. A partir

daí, localizam-se as ideias secundárias, ou fundamentações, as argumentações, ou explicações, que levem ao esclarecimento das

questões apresentadas na prova.

Normalmente, numa prova, o candidato é convidado a:

Identifi car – é reconhecer os elementos fundamentais de uma argumentação, de um processo, de uma época (neste caso, procuram-

se os verbos e os advérbios, os quais defi nem o tempo).

Comparar – é descobrir as relações de semelhança ou de diferenças entre as situações do texto.

Comentar - é relacionar o conteúdo apresentado com uma realidade, opinando a respeito.

Resumir – é concentrar as ideias centrais e/ou secundárias em um só parágrafo.

Parafrasear – é reescrever o texto com outras palavras.

Didatismo e Conhecimento 2

LÍNGUA PORTUGUESA

Exemplo

Título do Texto Paráfrases

“O Homem Unido”

A integração do mundo.

A integração da humanidade.

A união do homem.

Homem + Homem = Mundo.

A macacada se uniu. (sátira)

Condições Básicas para Interpretar

Faz-se necessário:

- Conhecimento Histórico – literário (escolas e gêneros literários, estrutura do texto), leitura e prática;

- Conhecimento gramatical, estilístico (qualidades do texto) e semântico; Na semântica (significado das palavras) incluem-se:

homônimos e parônimos, denotação e conotação, sinonímia e antonímia, polissemia, figuras de linguagem, entre outros.

- Capacidade de observação e de síntese e

- Capacidade de raciocínio.

Interpretar X Compreender

Interpretar Significa Compreender Significa

- Explicar, comentar, julgar,

tirar conclusões, deduzir.

- tipos de enunciados:

• através do texto, infere-se

que...

• é possível deduzir que...

• o autor permite concluir

que...

• qual é a intenção do autor

ao afirmar que...

- intelecção, entendimento,