Multi Dicilinar III

Universidade Anhanguera – Uniderp

Centro de Educação a Distância

Curso de Pedagogia

PROJETO MULTIDISCIPLINAR lll

ADRIANA NUNES RA: 4925921174

ELIEZER F. SOUZA RA: 4588911028

JANAÍNA SOUZA RA: 4928925717

MARIA ELIANE SILVA RA: 4759895456

VERÔNICA T. SANTOS RA: 4941922275

Campinas – S.P

2014

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

Universidade Anhanguera – Uniderp

Centro de Educação a Distância

Curso de Pedagogia

PROJETO MULTIDISCIPLINAR lll

ADRIANA NUNES RA: 4925921174

ELIEZER F. SOUZA RA: 4588911028

JANAÍNA SOUZA RA: 4928925717

MARIA ELIANE SILVA RA: 4759895456

VERÔNICA T. SANTOS RA: 4941922275

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples

Campinas – S.P

2014

Sumário

Introdução............................................................................05

Resenhas..............................................................................06

Aspectos da educação e justificativa.................................09

Projeto...................................................................................10

Tabela de conteúdos............................................................12

Recursos...............................................................................13

Avaliação..............................................................................14

Considerações finais...........................................................16

Referencias bibliográficas..................................................17

Introdução:

Ao realizarmos este trabalho voltado aos projetos educativos através de pesquisas realizadas, tivemos a oportunidade de conhecer algumas dificuldades que o professores têm em si trabalhar desta forma, porém é possível criar estratégias que estimule o processo de aprendizagem do aluno e cabe ao professor fazer essa mediação pedagógica do conhecimento.

Resenha: aprendizagem baseadas em projetos.

Uma forma de diversificar as pratica pedagógica é saber usá-las e conduzi-las na direção certa.

O projeto educativo traduz o engajamento da instituição escolar, suas prioridades, seus princípios. Ele define o sentido de suas ações e fixa as orientações e os meios para colocá-las em prática. E formulado por um documento escrito que estabelece a identidade da escola (diz o que ela é), apresenta seus (diz o que ela quer) e descreve seu modelo geral de organização (diz como se organiza). Concebido como um projeto de longo prazo, ele visa favorecer propósitos a continuidade e a coerência da ação da escola. Embora não seja um documento inalterável, não devera estar sujeito a grandes e constantes alterações anuais.

O desenvolvimento de projeto através da pratica pedagógica é a concepção de educação que envolve o aluno, o professor, os recursos disponíveis e todos os meios de educação inclusive as novas tecnologia tudo isso denomina o ambiente de aprendizagem. Nesse ambiente deve haver a interação entre todos os elementos, a fim de propiciar o desenvolvimento cognitivo, afetivo, cultural, social construindo sua autonomia.

O desenvolvimento do trabalho de projetos precisa dar condições da participação dos alunos nas definições dos objetivos a serem pesquisados.

A proposta da educação por projetos é uma tentativa de unir dois mundos que coexistem separadamente: a vida e a escola.

Cabe ao professor fazer a mediação pedagógica do conhecimento, criar estratégias que estimule o processo aprendizagem, como exemplo a resolução de problemas e o desenvolvimento de habilidades. Dessa forma o aluno passa a compreender o processo de aprendizagem, a refletir sobre os resultados, conhecem novas situações, se torna mais atento aos conceitos envolvidos na aquisição do conhecimento. O aluno passa a ter novas visões de mundo.

O professor acompanha e avalia o processo, se durante o mesmo, os objetivos propostos estão sendo alcançados.

Para aplicar um projeto é necessário que antes se faça uma consideração prévia do planejamento o envolvimento da escola a exploração dos ambientes e a utilização de recursos e mídias disponibilizados. Além disso, três aspectos são fundamentais que o professor precisa considerar para trabalhar com projetos: as possibilidades de desenvolvimentos de seus alunos, as dinâmicas sociais do contexto em que atua e as possibilidades de sua mediação pedagógicas. O olhar que o professor imprime os seus projetos influencia o aprendizado e a construção da identidade dos alunos.