Multiculturalismo

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA EDUCACIONAL

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

CURSO: PEDAGOGIA

MULTICULTURALIDADE

NOME: ALESSANDRA TONELI RA: 8492176626

ANA PAULA SEPULVIDA 8635262628

FABIANA GOMES 8087886213

JANAINA SILVA 9902002077

KARINA DOMINGUES LIMA 8488206192

KARINE SANTOS 1299143984

Professor: Rosangela Guidelli

Diciplina: Educação e Diversidade

Santo André

01 de Abril de 2014

SUMÁRIO:

Introdução................................................................................................................................ 03

Etapa 01:

Ensinado a respeitar ou desrespeitar................................................................................................ 04

Etapa 02:

Passo 01:

Reportagens.......................................................................................................06

I. Funcionária sofre discriminação racial de cliente na fila do cinema...........06

II. Ato racista contra Tinga causa indignação entre jogadores........................07

III. Professora com deficiência diz sofrer preconceito em escola de São Paulo............................................................................................................09

IV. Depoimento sobre “Bullyng”......................................................................11

V. Deputado Marco Feliciano responde por homofobia.................................14

Musicas.............................................................................................................16

I. Racismo é Burice (Gabriel o pensador)................................................16

II. Quem planta o preconceito (Natiruts)...................................................21

Passo 02— Preparadas o Suficeiente?........................................................................ 26

Passo 03— Apresentação de Material Selecionado..................................................... 28

Conclusão................................................................................................................................. 29

Referencias Bibliográficas..................…................................................................................. 30

INTRODUÇÃO

Atos violentos e desnecessários virou rotina em nossas vidas, por causa do preconceito, discriminação existente em nosso dia-a-dia.

Atualmente as pessoas não sabem respeitar que somos diferentes um do outro que cada um tem a sua cultura, costumes, hábitos, naturalidade e religião, e que cada uma delas é certa.

Que vivemos em um país que o multiculturalismo é de extrema importância, pois vivemos em um país diversificado, onde não existe uma cultura mais importante, predominante, mas sim várias e todas com seu valor.

Mas a Multiculturalidade começa onde? Onde somos ensinados a respeita-la?

ETAPA 1:

ENSINANDO A RESPEITAR OU DESRESPEITAR

Multiculturalidade descreve a existência de variadas culturas num certo bairro, município, região ou país, sem que nenhuma dessas culturas predomine sobre as outras, o multiculturalismo pode ser abordado de três formas: assimilacionista, diferencialista e intercultural.

A concepção assimilacionista se trata de uma visão de adquirir o conhecimento do outro, outra cultura, adaptando os grupos marginalizados aos conhecimentos da cultura hegemônica, pois não há oportunidades iguais para todos. Adquirindo, portanto a cultura predominante do lugar.

Na concepção diferencialista, o assimilacionismo é visto como uma negação de que existe uma Multiculturalidade. Reconhece as diferenças entre as culturas e defende a ideia de espaços para que se possa expressar seus hábitos, costumes e cultura com seus grupos, como em bairro, igreja, escolas, de uma forma homogênea. Incentivando a separação entre as culturas, cada uma com seu espaço e não havendo mistura. Essa concepção considera que quando se assimila uma cultura diferente perde-se a sua.

Já na concepção intercultural, existe a mistura entre as culturas, dentro de um mesmo grupo (o que acontece nas salas de aulas, tendo pessoas de diferentes naturalidades, religião, hábitos, crenças, etc) fazendo a interação dos grupos, reconhecendo e valorizando a cultura de cada um. Essa concepção valoriza o reconhecimento e importância de cada cultura.

As escolas geralmente apresenta a concepção assimilacionista, não respeitando que cada aluno tem sua cultura e não os valorizando, impondo a cultura predominante do lugar. Assim incentivando o preconceito, pois se assimila que se a cultura do lugar é a certa então a outra é errada.

É muito importante que ações efetivas sejam tomadas para que o interculturalismo seja adotado pelas escolas, fazendo com que cada aluno sinta-se confiante e seguro, independentemente de sua cultura e costumes. Ensinando a cada aluno respeitar a cada cultura.

Com a adoção da concepção intercultural nas escolas mostrando que existem várias culturas, costumes, hábitos, religiões e que todas são certas, a falta de respeito, a discriminação e o preconceito reduziriam bastante, pois