Métodos De Estudos

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO PARA PROVAS DE CONCURSO PÚBLICO

Profº Sormany Ribeiro

A preparação do candidato é atualmente tão importante que deve ser considera como parte de

um planejamento estratégico individual. Assim, considere três fases para sua implementação: em

curto, médio e longo prazo.

Em curto prazo o aspirante deve se comportar como verdadeiro candidato. Em poucas palavras,

o deve pensar, respirar, refletir e meditar sobre a decisão que tomou, mantendo aceso o desejo

de conquistar estabilidade financeira e social.

Em médio prazo se deve dar importância às condições ambientais, materiais, físicas, psicológicas

e emocionais que envolvem a consecução de um projeto dessa magnitude.

Em longo prazo o planejamento passa a ser puramente intelectivo, explorando ao máximo a

intelectualidade, a criatividade, a reflexão científica, as habilidades e, primordialmente, atitude.

Dou-me ao direito de ultrapassar as duas primeiras fases, porque, certamente, as circunstâncias

em torno da implantação do projeto de estudo na fase denominada de longo prazo é a que

mais tem causado frustrações, derrotas, sensação de perda de tempo, depressão, ansiedade muitas

vezes insuperáveis e irreparáveis.

Esta fase deve ser dividida em três sub-fases: a primeira diz respeito ao conteúdo cognitivo

que é levado em consideração pelos profissionais que elaboram as questões de provas; a segunda

aos elementos fenomenológicos que envolvem o estudo de textos jurídicos em si e a terceira trata

da forma como o conhecimento é retido na memória.

Considere essa proposição como uma inovação tecnológica que deve ser acolhida, seja porque

se lhe afigura original, importante, pertinente. Assim, com a mente e o coração abertos, observe

o seguinte:

1 – Todas as questões de provas de concurso seguem uma lógica na sua elaboração. Invariavelmente,

o profissional encarregado de formulá-las desenvolve dois raciocínios: dedutivo e indutivo;

por vezes é possível encontrar em um mesmo enunciado de questão essas duas formas

argumentativas, que aqui intitulamos raciocínio misto. Agora, faça um teste. Analise qualquer

prova de concurso à disposição na internet ou ofertada na sua apostila e classifique a questão conforme

esses níveis de raciocínio. Faça assim: Nível 1 (dedutivo); Nível 2 (misto) e Nível 3 (indutivo).

Considere essa graduação pelo grau de dificuldade.

Como é de conhecimento geral, o pensamento dedutivo expõe uma circunstância principiando

da generalidade para a especificidade; o pensamento indutivo segue o caminho contrário.

2 – Agora, todas as questões de provas de concurso contêm, isolada ou cumulativamente, os

seguintes elementos do fenômeno filosófico-científico: princípios, leis, conceitos, natureza, teorias

e teses.

Esses elementos, como dito, estão presentes em todas