Organização Da Educação Escolar No Brasil Na Perspectiva Da Gestão Democrática.

Organização da educação escolar no Brasil na perspectiva da gestão democrática.

Administração é um conjunto de princípios, normas e funções têm por finalidade ordenar os fatores de produção e controlar a sua produtividade e eficiência para obter um bom resultado.

Na administração da educação podemos entender que uma escola não se resume a aplicação dos métodos, das técnicas e dos princípios utilizados nas empresas, devido aos fins específicos a serem alcançados.

Podemos identificar as diferenças entre organização escolar e organização empresarial.

Organização escolar:

-Visa à produção de bens materiais, na medida em que o produto não se separa do processo de sua produção.

-Aluno e sujeito no processo de produção e socialização do conhecimento historicamente produzido.

-A formação humana e o principal objetivo da construção da identidade escolar, segundo seus atores sociais.

-Como instância contraditória, contribui para a superação da dominação e para a manutenção das condições objetivas.

-Devido a sua função social (atender a todos) e ao seu objeto de trabalho ser o próprio homem, não pode escolher a matéria-prima com a qual vai trabalhar.

Organização empresarial:

-Tem como principal objetivo a produção de bens materiais, objetivando a reprodução do capital e a alienação do trabalhador.

-Os fins da atividade humana são a produção de mercadorias, visando à obtenção de lucro.

-Visa à reprodução ampliada do capital, através da mais valia, e, portanto, a manutenção da dominação.

-Escolhe a matéria prima de acordo com o produto que deseja produzir.

Para Saviani no Brasil não existe sistema de ensino, devido aos seguintes motivos:

-A estrutura da sociedade de classe, que dificulta uma práxis intencional coletiva;

-As diferentes posições de grupos em conflito, que dificultam a definição de objetivos;

-O problema do transporte cultural, que significa a importação da cultura de outros países, sem levar em conta a concreticidade da sociedade brasileira;

-A insuficiência teórica dos educadores, que muitas vezes os tornam vítimas dos modismos, impedindo a formação de um verdadeiro espírito critico.

A escola tem experimentado novas formas de organizar o trabalho pedagógico, apontando para um horizonte de democratização.

Em muitas locais estão procurando programar um processo democrático de gestão, valorizando e incentivando as iniciativas das unidades escolares entre esses processos destacam-se: projeto político pedagógico, conselho escolar, conselho de classe, grêmio estudantil e associação de pais e mestres.

Visando novas formas de organização do trabalho escolar, tem procurado buscar a participação ativa de todos os membros da comunidade escolar, (diretor, coordenador, professores, pais, estudantes,

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