Profuncionário
Ensaios: Profuncionário. Pesquise 860.000+ trabalhos acadêmicosPor: deividdpsilva • 26/7/2013 • 6.921 Palavras (28 Páginas) • 1.154 Visualizações
MARIA IZABEL DE MELLO CORRÊA HIPOLITO
MEMORIAL DAS ATIVIDADES
DESENVOLVIDAS NO MÓDULO 5:
Educação, sociedade e trabalho: abordagem sociológica da educação.
Londrina / 2011
MARIA IZABEL DE MELLO CORRÊA HIPOLITO
MEMORIAL DAS ATIVIDADES
DESENVOLVIDAS NO MÓDULO 5:
Educação, sociedade e trabalho: abordagem sociológica da educação.
Trabalho apresentado no Curso Profuncionário – Secretaria Escolar, sob a orientação da professora Tutora Cacilda França Montesso
Londrina / 2011
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO..................................................................................................
MA1 – Relatório da Palestra ...........................................................................
MA2 - leitura da unidade 1...............................................................................
MA3 - Conceitue: …....................….................................................................
MA4 - Pratique da página 23 ex. 01 …............................................................
MA5 - Pratique da página 23 ex. 03 …..….......................................................
MA6 - Reflexões da página 28 …......…...........................................................
MA8 -O que é funcionalismo............................................................................
MA9 - O que é Materialismo dialético................. ............................................
MA10 - Pratique da página 33 ..........................................................................
MA11 -Resumo unidade 3.................................................................................
MA12 – Pratique da pagina 42..........................................................................
MA13 – Pratique da pagina 43.. .......................................................................
MA14 – Pratique da pagina 45..........................................................................
MA15 – Pratique da pagina 47..........................................................................
MA16 – Reflexão p. 65 …................................................................................
MA 19 – Reflexão da pagina 79 …...................................................................
MA 21 – Pesquisa sindicato ….........................................................................
MA 22 – Responda..........................................................................................
CONCLUSÃO …..............................................................................................
BIBLIOGRAFIA …............................................................................................
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INTRODUÇÃO
Nesse quinto modulo, a sociologia como resposta intelectual as transformações sociais resultantes da revolução industrial do industrialismo e da revolução francesa.
A sociologia surge como ciência com a preocupação de explicar os novos fatos sociais.
Ao mesmo tempo duas correntes de pensamento se desenvolviam e preocupavam em explicar toda realidade, apresentavam novas visões de mundo buscavam compreender os fenômenos naturais essas teorias eram o Funcionalismo e o Materialismo dialético.
O remédio da teoria funcionalista era algumas reformas tais como cesta básica um pequeno aumento salarial a diminuição da jornada de trabalho, tais reformas superficiais interessavam aos privilegiados, a quem desfrutava das riquezas e das conquistas da modernização da sociedade.
A teoria funcionalista interessava, principalmente a burguesia.
O materialismo dialético foi concebido por Karl Marx e Friedrich Engels esses dois pensadores preocupavam-se com os efeitos da Revolução Industrial que aumentou a produção de riquezas de forma extraordinária e também acarretou a miséria de milhões de trabalhadores.
Isso significava que a realidade presente pode ser modificada, que a estrutura da sociedade é transitória e a esperança de construir uma sociedade mais justa a educação na perspectiva critica: a educação como reprodutora da estrutura de classes ou como espaço de transformação social. Reestruturação capitalista reformas do estado e o mundo do trabalho: o desenvolvimento das relações de trabalho na historia da humanidade. A reestruturação do modulo de produção capitalista as reformas do estado o papel da escola e o compromisso social dos trabalhadores da educação que empunham a bandeira do seu reconhecimento como profissionais
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